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【内容摘要】在对我国近年来高中地理练习题进行研究中，大多数地理练习题来自于时事新闻材料，其根本原因在于时事新闻材料本身具备内容新颖和时效性强等优势，能够在反映我国当前各地区地理信息变化幅度的同时，满足高中生进行地理练习的全部要求。本文将时事新闻的重要性综合分析，加深广大师生对时事新闻的了解，借以保证时事新闻在高中地理教学中发挥自身最大的作用。
【关键词】时事新闻 高中地理教学 应用
众所周知，时事新闻本身就属于一项来源于生活的教学素材，加上这种新闻素材具有一定真实性和全面性特点，能够满足我国各地区高中院校地理教学的全部需求。而且应用时事新闻进行高中地理教学，能够保证高中生在短时间内融入地理教学环境当中，也就是说应用时事新闻对于提升高中地理教学效率起到非常重要的作用。
一、时事新闻应用于高中地理教学中的重要性
对于高中地理教学来说，引入适当的时事新闻能够保证高中生在学习地理知识的过程中，對我国当前各地区时事新闻有所了解，借以激发高中生学习高中地理知识的兴趣。理论上来说，将时事新闻与高中地理教学有效结合，能够改善传统高中地理教学模式的弊端，这对于提升高中地理教学质量也是非常重要的一点。就目前来看，人教版高中地理教材中涉及的资料和其他信息相对老旧，已经不能满足高中地理教学的全部要求。在这种条件下就需要在开展高中地理教学时引入时事新闻，改善地理教材中相应资料信息过于老套的现状，在提升高中地理教学质量的同时，为我国教育行业稳步发展提供有效参考依据。而且在高中地理教学中应用时事新闻，还能够在一定程度上培养高中生关注国内外大事的好习惯，确保高中生对我国现行发展趋势有一个全面的了解，增强高中地理教学的理论实践性。
二、时事新闻在高中地理教学中的应用
通过对我国高中地理教学进行深入研究，了解到我国各个地区高中院校地理教学都包括三个阶段，即课前导入、新课讲授和课后作业布置这三个阶段。为保证时事新闻在高中地理教学中发挥自身最大的作用，应将时事新闻与这三个教学阶段有效结合，在彰显时事新闻重要性的同时，推进高中地理教学顺利实施。
1.时事新闻在地理课前导入阶段的应用
地理作为实效性较强的一门课程，在进行地理教学之前，必须实施地理导入工作，在提升学生对地理教学注意力的同时，做好地理教学准备，借以为后期地理教学顺利开展奠定坚实基础。而且合理的课堂导入还能够在一定程度上激发高中生学习地理知识的兴趣，这对于调动高中生学习相关知识点的积极性也是非常重要的一点。比如在学习《交通运输方式的布局》一课时，教师可以在课堂开始之前引入我国各地区交通路线覆盖数据图和其他数据信息等时事新闻，使得高中生对我国各地区交通分布状态和交通运输方式等方面有一个潜显的了解。除此之外，在地理教学导入阶段，还可以引入与教学内容相关的问题，学生在解答相应问题时，教师和学生在地理教学中的交流力度得以提升，使得高中生更加容易的进入高中地理教学当中，这对于高中地理教学顺利实施也是非常重要的一点。
2.时事新闻在地理新课讲授中的应用
在开展地理新课讲授的过程中，必须引入合理的时事新闻，其根本原因在于高中生对新课讲授中涉及的地理知识没有达到完全了解的状态，无形中加大高中生学习新知识时出现问题的可能，在这种条件下就需要按照高中生心理需求和高中地理教材中涉及的知识点引入合理的时事新闻，彰显时事新闻教学素材的地位。不仅如此，教师还可以将时事新闻当成教学案例，通过讲述相应教学案例，激发高中生学习相应知识点的兴趣，这对于保证高中地理新课讲授顺利实施也是非常关键的一点，比如在学习《人口的数量变化》一课时，教师可以通过从各大网络中收集而来的我各地区人口变化趋势和其他时事新闻开展高中地理新课讲授工作，使得高中生在短时间内掌握我国近年来各地区人口数量变化趋势，与此同时，开展相应教学工作。在这个过程中必须保证相应新闻资料的真实性和有效性，避免高中地理新课传授教学过程中出现问题。
3.时事新闻在布置课后作业中的应用
一般来说，高中地理教学完成之后，教师还需要根据课堂上所讲述的知识点对学生布置课后作业，巩固学生在地理教学课堂中学习的知识点。为保证相应练习题的合理性，在这种条件下应将相应练习题与时事新闻有效结合，在提升相应练习题真实性和准确性的同时，使得学生在课后练习时对课堂上所讲述的地理知识点有一个全面的掌握，这对于提升高中生地理知识学习能力也起到非常重要的作用。比如在学习《太阳对地球的影响》一课时，所设计的课后练习题可以结合最近火热的一带一路事件，借以考察学生对太阳直射点的回归运动知识点的掌握情况。学生在解答相应课后习题时对太阳直射点和回归运动等知识有所了解，借以满足高中地理教学水平提升的目的。
例如：一带一路国际合作高分论坛与2017年5月14日至15日在北京举行，习近平主席出席高峰论坛开幕式并“进行演讲，此时太阳直射点位于什么位置？
A、0°～23°26′SB、0°～23°26′N
C、23°26′N～66°34′N D、26°34′S～66°34′S
时事新闻对地理教学来讲是一股新鲜血液，将它应用于地理课堂会使教学变得更加有活力，并且可以有效的激发学生的地理学习兴趣，使学生更加积极的参与到教学活动中，教学质量也会有所提高。虽说在整个教学过程中会存在一些问题，但是权衡之下还是利大于弊，因此将时事新闻引入地理教学是十分有必要的。
【参考文献】
[1] 李春风.时事热点在高中地理教学中的应用研究[D].陕西师范大学，2016.
[2] 张佳.地理时事热点在地理教学中的应用[D].西华师范大学，2016.
[3] 乔萌.地理新闻素材在中学地理教学中的应用[D].西华师范大学，2016.
（作者单位：湄潭县湄江高级中学）
【关键词】时事新闻 高中地理教学 应用
众所周知，时事新闻本身就属于一项来源于生活的教学素材，加上这种新闻素材具有一定真实性和全面性特点，能够满足我国各地区高中院校地理教学的全部需求。而且应用时事新闻进行高中地理教学，能够保证高中生在短时间内融入地理教学环境当中，也就是说应用时事新闻对于提升高中地理教学效率起到非常重要的作用。
一、时事新闻应用于高中地理教学中的重要性
对于高中地理教学来说，引入适当的时事新闻能够保证高中生在学习地理知识的过程中，對我国当前各地区时事新闻有所了解，借以激发高中生学习高中地理知识的兴趣。理论上来说，将时事新闻与高中地理教学有效结合，能够改善传统高中地理教学模式的弊端，这对于提升高中地理教学质量也是非常重要的一点。就目前来看，人教版高中地理教材中涉及的资料和其他信息相对老旧，已经不能满足高中地理教学的全部要求。在这种条件下就需要在开展高中地理教学时引入时事新闻，改善地理教材中相应资料信息过于老套的现状，在提升高中地理教学质量的同时，为我国教育行业稳步发展提供有效参考依据。而且在高中地理教学中应用时事新闻，还能够在一定程度上培养高中生关注国内外大事的好习惯，确保高中生对我国现行发展趋势有一个全面的了解，增强高中地理教学的理论实践性。
二、时事新闻在高中地理教学中的应用
通过对我国高中地理教学进行深入研究，了解到我国各个地区高中院校地理教学都包括三个阶段，即课前导入、新课讲授和课后作业布置这三个阶段。为保证时事新闻在高中地理教学中发挥自身最大的作用，应将时事新闻与这三个教学阶段有效结合，在彰显时事新闻重要性的同时，推进高中地理教学顺利实施。
1.时事新闻在地理课前导入阶段的应用
地理作为实效性较强的一门课程，在进行地理教学之前，必须实施地理导入工作，在提升学生对地理教学注意力的同时，做好地理教学准备，借以为后期地理教学顺利开展奠定坚实基础。而且合理的课堂导入还能够在一定程度上激发高中生学习地理知识的兴趣，这对于调动高中生学习相关知识点的积极性也是非常重要的一点。比如在学习《交通运输方式的布局》一课时，教师可以在课堂开始之前引入我国各地区交通路线覆盖数据图和其他数据信息等时事新闻，使得高中生对我国各地区交通分布状态和交通运输方式等方面有一个潜显的了解。除此之外，在地理教学导入阶段，还可以引入与教学内容相关的问题，学生在解答相应问题时，教师和学生在地理教学中的交流力度得以提升，使得高中生更加容易的进入高中地理教学当中，这对于高中地理教学顺利实施也是非常重要的一点。
2.时事新闻在地理新课讲授中的应用
在开展地理新课讲授的过程中，必须引入合理的时事新闻，其根本原因在于高中生对新课讲授中涉及的地理知识没有达到完全了解的状态，无形中加大高中生学习新知识时出现问题的可能，在这种条件下就需要按照高中生心理需求和高中地理教材中涉及的知识点引入合理的时事新闻，彰显时事新闻教学素材的地位。不仅如此，教师还可以将时事新闻当成教学案例，通过讲述相应教学案例，激发高中生学习相应知识点的兴趣，这对于保证高中地理新课讲授顺利实施也是非常关键的一点，比如在学习《人口的数量变化》一课时，教师可以通过从各大网络中收集而来的我各地区人口变化趋势和其他时事新闻开展高中地理新课讲授工作，使得高中生在短时间内掌握我国近年来各地区人口数量变化趋势，与此同时，开展相应教学工作。在这个过程中必须保证相应新闻资料的真实性和有效性，避免高中地理新课传授教学过程中出现问题。
3.时事新闻在布置课后作业中的应用
一般来说，高中地理教学完成之后，教师还需要根据课堂上所讲述的知识点对学生布置课后作业，巩固学生在地理教学课堂中学习的知识点。为保证相应练习题的合理性，在这种条件下应将相应练习题与时事新闻有效结合，在提升相应练习题真实性和准确性的同时，使得学生在课后练习时对课堂上所讲述的地理知识点有一个全面的掌握，这对于提升高中生地理知识学习能力也起到非常重要的作用。比如在学习《太阳对地球的影响》一课时，所设计的课后练习题可以结合最近火热的一带一路事件，借以考察学生对太阳直射点的回归运动知识点的掌握情况。学生在解答相应课后习题时对太阳直射点和回归运动等知识有所了解，借以满足高中地理教学水平提升的目的。
例如：一带一路国际合作高分论坛与2017年5月14日至15日在北京举行，习近平主席出席高峰论坛开幕式并“进行演讲，此时太阳直射点位于什么位置？
A、0°～23°26′SB、0°～23°26′N
C、23°26′N～66°34′N D、26°34′S～66°34′S
时事新闻对地理教学来讲是一股新鲜血液，将它应用于地理课堂会使教学变得更加有活力，并且可以有效的激发学生的地理学习兴趣，使学生更加积极的参与到教学活动中，教学质量也会有所提高。虽说在整个教学过程中会存在一些问题，但是权衡之下还是利大于弊，因此将时事新闻引入地理教学是十分有必要的。
【参考文献】
[1] 李春风.时事热点在高中地理教学中的应用研究[D].陕西师范大学，2016.
[2] 张佳.地理时事热点在地理教学中的应用[D].西华师范大学，2016.
[3] 乔萌.地理新闻素材在中学地理教学中的应用[D].西华师范大学，2016.
（作者单位：湄潭县湄江高级中学）