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摘
“S—P”评价与文科《高等数学》教学策略
【摘 要】
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摘 要： 毋庸置疑，随时掌握教学实际情况是提高教学质量的前提条件。而在学生入学后进行摸底测验，在课程教学中进行的阶段性测验，以及在学期结束时进行的期末考试都是了解“教”与“学”实际情况的有效手段之一。值得注意的是，对于文科高数教学而言，摸底测验与阶段性测验尤为重要。本文主要探索S-P表评价方法在文科高数教学中的灵活运用，旨在使教师在教学设计和教学方法改革中能够做到实事求是、有的放矢，为提高教学的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年75期
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