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习作是小学阶段学生学习的重要项目之一, 也是学生语文素质的一个重要体现, 同时对于提升学生的语文综合素质也有重要的促进价值. 然而由于小学生的语文综合素质较差, 在习作过程中往往会出现不想写、 不知道写什么、 不知道怎么写、 不知道怎么写好等现象.教学中我们要重视学生的习作兴趣引导, 为学生的习作学习打好基础、 做好引导, 通过科学的教学策略不断提升他们的语文综合素质.