论文部分内容阅读
针对目前电力大数据尚未有较为成熟评价体系的问题，在分析电力大数据质量问题的基础上，提出了基于Hadoop平台的电力大数据评价系统，利用MapReduce结合k-means的聚类算法加速电力大数据的预处理，实现高效科学的电力数据质量评价，最后对电力大数据的应用进行了简要分析。
电力系统中数据质量的分析研究及应用
【摘 要】
：
针对目前电力大数据尚未有较为成熟评价体系的问题，在分析电力大数据质量问题的基础上，提出了基于Hadoop平台的电力大数据评价系统，利用MapReduce结合k-means的聚类算法加速电力
【机 构】
：
广东电网有限公司广州供电局
【出 处】
：
空中美语
【发表日期】
：
2004年期
其他文献
目前阶段，我国教育部门提出了新课程改革，由此推动了教育事业的发展，使更多的学生受到了良好的教育，提升了学生的综合素质以及知识能力。针对小学阶段的教学来说，美术、音乐等课程
摘 要：随着教育教学的快速发展，在现阶段的学前教育的实际教学中，教师不仅要引导学生掌握相关知识，而且需要培养学生高尚的道德品质。所以，在现阶段的学前教育中，加强德育显得尤为重要。通过德育工作的实施，有助于促进学生形成正确的“三观”认知，培养学生良好的人格品质，为学生后期的健康发展奠定基础。本文基于学前教育中实施德育的途径进行了探讨。 关键词：学前教育 德育 路径探析 DOI：10.12241/j
摘 要：随着新课改的不断推进，社会以及学校越来越注重学生的素质教育。在初中历史的教学过程当中，推动我国教育事业的不断发展，以及教师的教学体系的不断更新，本文对基于核心素养视角下的初中历史教学中学生能力培养进行了相关论述，希望对初中历史的教学质量起到一定的推动作用。 关键词：核心素养 初中历史 学生能力 培养策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.069
摘 要：教师是教学的实践者，教师需要通过实践才能完成教学。教师也是教育教学的研究者，教师长期处于教育教学的一线，对于教育教学中的问题了解的较为透彻，这便给教师提供了天然的研究条件。作为实践者和研究者，教师开展教科研工作，可以使专业能力得到进一步提升。基于此，本文将从三个方面分析农村小学中，教科研工作的开展对教师专业发展的促进作用。 关键词：教科研工作 农村小學 教师专业发展 DOI：10.122
摘 要：做好小学班主任班级管理工作可以为学生打造一个健康成长的环境，让学生得到可持续发展.为此，作为一名小学班主任，我们需要在新《课标》的引领下，做好自己的本职工作，增强班级学生的向心力，从而能够更好地完成小学班主任班级管理工作目标。 关键词：小学班主任 班级管理工作 策略 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.088 小学班主任班级管理工作比较复杂、烦琐
摘 要：在小学阶段，班级是进行学生管理的基本单位。班主任的管理能力以及管理模式影响班集体的发展。在新课改的背景下，班级管理工作成为改革的重要内容，受到了极高的重视。基于此，“以人文本”得班级管理观念的重要意义以及具体的管理方法将作为本文探讨的重点内容。 关键词：以人为本 小学 班级管理 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.084 一、小学班级管理工作的现
摘 要：课堂模式改革的实施为学生兴趣的提高和学习习惯的养成提供了一个契机，特别是“先学后教，以学定教”课堂模式所倡导的“先学、展示、反馈”等几个环节对学生学习习惯的养成提供了一个平台，一种途径。下面就对课堂模式改革的各个环节对学生学习习惯的影响作简要的阐述。 关键词：自主学习 小组合作 当堂检测 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.091 中学道德与法治
摘 要：小学生是祖国的花朵，而培养学生多方面的能力是小学教师的重要责任与义务。我们国家作为高度重视教育事业的大国，强化教育、晚上制度、加强对名师的培养一直在进行当中。因此，作为一名小学校长，处在新时期的教育环境中，我们更要发挥自身的带头作用，以为了学生发展着想的思想，主动去思考建设小学教师队伍的具体策略，通过人性化的管理模式营造和谐的课堂环境，期望推动教师素质的良性发展。 关键词：小学 教师队伍
我国电力系统的建设越来越完善，电能的供应越来越稳定，这在很大程度上有赖于科学技术水平的提升。这其中，电气自动化技术就为我国电力系统的发展做出了重要贡献。而且随着电气自
摘 要：爱国主义教育是育人的重要内容，为了有效培育初中生的爱国精神，教师需要积极探索爱国主义教育与班集体建设、班级生活相结合的途径，着重从丰富爱国主义教育形式、组织社会实践活动、发挥先进科学技术作用等方面充分渗透爱国主义教育，提高班级育人效果，打造优秀班集体。 关键词：初中 班集体建设 爱国主义教育 班级生活 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.09.090