【摘 要】
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一、＂简＂算式原型,丰实＂极限＂思想简约化数学课堂就素材而言,少而精练。＂教育的问题就在于使学生通过树木而见到森林。＂课堂教学时间是个常数,加之小学生的精力是有限的,所以要精选
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一、＂简＂算式原型,丰实＂极限＂思想简约化数学课堂就素材而言,少而精练。＂教育的问题就在于使学生通过树木而见到森林。＂课堂教学时间是个常数,加之小学生的精力是有限的,所以要精选教学素材,让学生在完成教学任务的同时达成教学目标。一节课的内容不宜太多,太多了,教师就不易讲清讲透,往往为完成教学内容显得手忙脚乱,学生则只能囫囵吞枣,一知半解。
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