教学目标
　　1.了解《礼记》相关知识，积累常用文言字词，熟读并背诵课文。
　　2.借助注释和工具书理解课文基本内容，通过思考讨论理解教学相长的道理。
　　3.联系自己学习实际，用正确的学习方法指导自己的学习。
　　教学重点
　　1.积累常用文言字词，熟读并背诵课文。
　　2.借助注释和工具书理解课文内容，通过思考讨论理解教学相长的道理。
　　教学难点
　　通过思考讨论理解教学相互促进的道理。
　　教学课时
　　1课时
　　教学过程
　　一、《三字经》导入
　　“玉不琢，不成器。人不学，不知道。”这是古代蒙学《三字经》当中的句子，它用比喻的说法，告诉我们学习的重要性。其实，这句话最早出现在儒家的经典《礼记》当中。《礼记》中关于学习，先贤有很多精辟的论述。今天我们学习节选其的一篇文章《虽有嘉肴》。
　　二、学习注解一
　　了解《礼记》和《学记》的关系及内容
　　三、整体感知，疏通字词，了解文意
　　1.一读正字音（点名读、正音、再读）。
　　2.二读明节奏，读出韵味（上黑板划节奏、明节奏、齐读）。
　　3.三读理解字词，并疏通全文（学生默读课文，同时根据注解和工具书疏通字词，不能解释的字词句子做上记号，然后个别提出问题，全班交流解决。）
　　4.再读课文，进一步感知文意。
　　5.尝试背诵。
　　6.完成课堂练习并检查。
　　四、自读课文思考如下问题
　　1.文章论述了一个什么道理？文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起？
　　2.联系文章思考，为什么说“教”与“学”是相互促进的呢？
　　五、拓展延伸
　　如果有同学问你作业，你将怎么办？
　　六、小结
　　今天这堂课，我们学习了《虽有嘉肴》，文章虽短小，却诉我们一个特别有用的道理，教学相长。勤奋广泛的学习固然重要，但更重要的是我们要能通过给别人的讲解，知道自己知识方面的困惑。从而更加深入掌握自己所學的知识，达到融会贯通的境界。这个才是学习的好方法。希望同学们在以后的学习中能学以致用，在“书山”“学海”不仅要勤用功苦用功，更要学会巧用功妙用功，这样才更能体会到学习的乐趣，在学习中也会有更大的收获。
　　板书设计
　　虽有佳肴 《礼记》
　　学的重要性：学然后知不足。
　　教的重要性：教然后知所困。
　　二者的关系：教学相长。