【摘 要】
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本研究的目的是探索在线教学环境下,教师支持、心理弹性对学生学习绩效的影响,为提高教师的支持、学生的心理弹性提出建议,从而提高学生的学习绩效.研究采用在线问卷调查法对
【机 构】
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右江民族医学院,广西 百色 533000;右江民族医学院,广西 百色 533000;右江民族医学院,广西 百色 533000
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本研究的目的是探索在线教学环境下,教师支持、心理弹性对学生学习绩效的影响,为提高教师的支持、学生的心理弹性提出建议,从而提高学生的学习绩效.研究采用在线问卷调查法对部分在线学习的学生进行调查,了解他们感受到的教师支持、心理弹性和学习绩效状况,通过相关分析和回归分析探讨三者之间的关系.研究发现,学生感受到的教师支持会影响其学习绩效,心理弹性在教师支持与学习绩效之间起部分中介作用.基于此得出结论:让在线学习的学生感受到更多的教师支持,能够改善其心理弹性,从而提高学习绩效.
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