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在新冠疫情背景下,以学习者不同场认知学习风格为基础,通过对13名受试者作为期一年的跟踪研究,对其在线上线下两种不同学习状态的学习活动做对比研究,发现不同场认知风格学习者在不同阶段的学习效果产生明显差异,探讨了如何结合学习者不同场认知风格,有效实施自我监控和外部干预的外语网络自主学习监控模式。
基于zoom平台俄语在线教学不同类型学习者的学习效果分析
【摘 要】
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在新冠疫情背景下,以学习者不同场认知学习风格为基础,通过对13名受试者作为期一年的跟踪研究,对其在线上线下两种不同学习状态的学习活动做对比研究,发现不同场认知风格学习者在不同阶段的学习效果产生明显差异,探讨了如何结合学习者不同场认知风格,有效实施自我监控和外部干预的外语网络自主学习监控模式。
【机 构】
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广东省广州市从化区雅居乐小学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2021年25期
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