【摘 要】
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为保证有效地应用水力—机械法破碎坚硬磨蚀性岩石,需研制可靠的水射流喷咀。当水压很高(约100兆帕)和射流以超音速流过时磨损其通道,从而破坏喷咀形成的水射流特性。为了确
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为保证有效地应用水力—机械法破碎坚硬磨蚀性岩石,需研制可靠的水射流喷咀。当水压很高(约100兆帕)和射流以超音速流过时磨损其通道,从而破坏喷咀形成的水射流特性。为了确定喷咀的磨损特性和寿命,斯阔琴斯基矿山研究所与中央矿山机械科学研究设计院合作进行了试验台试验。
In order to ensure the effective application of hydraulic - mechanical crushing hard and abrasive rock, the need to develop reliable water jet nozzle. When the water pressure is high (about 100 MPa) and the jet flows at a supersonic speed, it abrades its passage and thus destroys the water jet characteristics formed by the jet. In order to determine the nozzle wear characteristics and life expectancy, Slukkonsky Institute of Mining and the Central Mining Machinery Research and Design Institute conducted a test bench test.
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长期以来,由于片面强调语文学科的工具性,特别是受应试教育的不良影响,语文教学模式化、教条化、功利化倾向严重。许多教师眼睛只盯着分数,一门心思抠“知识点”,让学生整天挣扎于题海之中,不愿花精力引导学生将语文学习与观察社会、思考生活、感悟人生结合起来。学生学习语文的兴趣往往被消磨殆尽,学起来耗时费力,效益低下。即使有的考得高分,也往往只能“玩”语言文字,人文精神却严重缺失,难以做到和谐发展。这种“半截
摘 要: 以能力为导向的教学目标督促着现代教育模式的改变,《大学语文》的教学也要突破传统,寻找新的途径。本文介绍了在高职大学语文教学中为改变传统的教学模式而尝试使用的训练为主的教学法、情境式教学法、质疑提问教学法和综合型教学法,希望广大教师通过课堂教学模式的改革与尝试,获得更好的教学效果。 关键词: 大学语文 教学模式 情境式 综合型 一 所谓课堂教学模式就是教学活动的形式。传统的课堂教
为了保持优良萝卜品种的纯度和种性,实现品种的更新换代和大面积推广应用,试验采用地方农家品种灰萝卜为育种材料,以高产、优质、早熟为主要育种目标,进行了系统选育、提纯复
中央人民广播电台《新闻纵横》节目于今年4月13日早7点晚7点播出了“陕西省礼泉县副县长动用警力干涉女儿婚姻自由致死人命”的重大批评报道,在社会各界和全国听众中引起了
世界上不能只有一朵花,而应当有百花竞放,芬芳惊艳。课堂教学也不能只有一种形式,而应当让各种方法共存,精妙激趣,这样才能让课堂快捷高效,收到良好的效果。 一、导语精妙,能抓住人心 精妙的导语,是一块磁铁,能牢牢抓住学生的心魄,将他们引入知识的海洋。导语设计得如何,往往关系到全局和教学效果。因此,精心设计课堂教学的导语,也是摆在语文教师面前的一个重要课题。著名特级教师于漪说过,课的开始,其导入语就
教学的有效性是教学的生命,是制约学生学习效果和课堂教学质量的关键因素。时下,伴随着新课程改革的积极推进,越来越多的教师开始摆脱陈旧思想的束缚,重新审视自己的教学行为。他们开始逐渐认识到仅靠追求课堂教学的花哨或秩序并不能达到理想的教学效果。因此,教学的有效性探讨在教育界广泛展开了。我结合教学实际,对如何有效实施高中语文课堂教学提出了一些看法。 语文是我们的基础文化课程,是我们的母语,因此它的地位是
摘 要: 本文作者通过对高职语文教学的实践与反思,探讨了学生语文学习能力培养的意义,并探索了高职语文教育中学生能力培养的路径。 关键词: 高职语文教育 学生能力 培养 一、对高职语文教育的泛解 语文是什么?至今不能有一个确切的定义,因为它是抽象的。但对语文有一种结构描述:以文章和文学为基本要件;以文化为内在的意蕴与价值取向;以语言为基础;以言语观为基本立场,文以载道,育人为目标。由此我们
“在喧嚣的应试氛围下,作为考试机器的教师与学生整日在追逐分数和考试名次的名利场中摸爬滚打”,[1]当缺乏个性与人文关怀的课堂,严重脱离言语实践的语文“伪能力”、“伪经
在课程改革迅猛发展的今天,有效教学已成为一个时尚、共同的话题。“有效教学”是指通過教师一段时间的教学之后,学生获得具体的进步或发展。那么,在当前的语文教学中,如何构建有效课堂呢? 1.强化媒体运用,激发学习兴趣 著名教育学家顾泠沅说:“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要让学生对学习的内容感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”实践表明,现代教育技术手段具有直