思想政治课要发挥好学生的主体作用

来源 :神州 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sycamorelee
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在当前新课改形势下,如何适应变化,探求新路,就成了思想政治课教学的新课题。今天的中学生,生活在开拓创新,充满生机和活力的社会环境之中,面对升学考试的压力、社会竞争的压力.和过去相比更早熟、更敏感、更自信,当然竞争意识、
其他文献
江苏,人文荟萃之地,素是教育发达省份。独树一帜的苏派教育像一条长长的河流,蜿蜒绵长,从容流淌,一路接纳着支流的汇聚,向着远方奔腾而去。而民国时期江苏的学术与教育成就尤为突出,堪称中国第一文教圣地。据梁启超先生“近代学风之地理的分布”统计,清华大学从1927年至1948年毕业的2264名本科生中,来自江苏的竟高达425人。在这群天之骄子的背后究竟站着怎样的一批文化教育精英?他们实施着怎样的教育,从而
“名师工作室”的启动,标志着从班级授课制的教师培训,开始尝试以学习共同体为基础的手拉手式的教师培养,更强调组织成员的自愿选择和自主活动。该如何建立好“名师工作室”呢?  一是“名师工作室”应该有名分。在地位上、制度上、经费上、评价上有政策的保证,有政府的支持,让“名师工作室”能够名正言顺地开展活动。  二是“名师工作室”应该有名称。它既是一种组织,也是一种荣誉,更是一种思想。它是团结一批有相同志向
本土文化是大自然的恩赐,更是一门博大精深的学问,不经意间,一个人、一处景也许都会有一段娓娓动人的故事。对于生于此、长于此的孩子们来说,本土资源是最鲜活的教材,独具特色的内容让孩子们在自我提升的同时,也了解了家乡,陶冶了性情。  丰富的本土文化,作为一种独特的资源,为特色课程的实施提供了充实的内容。然而,只有甄选其中优质资源、优化活动策略,才能有效地推进课程的实施,让资源的教育价值最大化。  一、远
【正】二月之初,本还是观赏"吉林雾凇"的时节,但因为暖冬,慕名而来的人们无此眼福,不免扫兴。然而,记者却毫不在意,因为在吉林这座老工业城市里,有一个人的"风景"更为亮丽、
【正】张载高,男,江苏省淮安人,毕业于上海第七军医大学(重庆第三军医大学前身),医学硕士、教授、主任医师。曾任第三军医大学附属新桥医院胸心外科副主任医师;解放军总医院
校本研修的重要视角之一在于促进教师专业化发展。然而,我们却常常听到这样一些感慨:比如校本研修不能彰显教师的个性,研讨的专题没有系列、没有深度,成长的路上缺乏榜样与集体的力量,研修总是正襟危坐、没有“习惯成自然”……校本研修成了很多老师的“负担”和“包袱”。试想,一线教师把最多的时间和心力都倾注在了一节一节的课堂上,如果不能在课堂这个“第一场所”找寻到愉悦、尊严和成功感,又如何去萌生内在的专业发展自
【正】网络从来都不缺少"红人",而微博的产生更是让"红人"们的表演载体更上一层楼。从"芙蓉姐姐"到"天仙妹妹",他们从丑到美,从"入世"到"避世",从一个极端到另一个极端。而最
教务主任是学校教育管理的"纽带",其作用及影响力是不言而喻的。那么该如何以自身素养的提高来促成师生、学校更好地发展?笔者以为,应当在不断学习、真诚激励、自我教育中汲取生
【正】转眼已是寒冬,坐在电脑前打字,桌上放着一杯咖啡,腿上放了一个暖水袋,身上还披着个大衣,却还是觉得有些寒冷。似乎在北方生活了那么些年头,一到冬天,还是有一种比较恐