【摘 要】
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摘 要 小学科学教育活动应该紧密联系生活，走生活化教学路线，将更多科学知识直观、真切、形象地展示给小学生，讲他们能懂、能接受的知识内容，进而促成小学生学习科学的浓厚兴趣。所以在本文中就主要讲述了当前小学科学实施生活化教学的重要性，并探讨了其生活化教学的具体方法。 关键词 生活化教学;小学科学教学;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0123
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摘 要 小学科学教育活动应该紧密联系生活，走生活化教学路线，将更多科学知识直观、真切、形象地展示给小学生，讲他们能懂、能接受的知识内容，进而促成小学生学习科学的浓厚兴趣。所以在本文中就主要讲述了当前小学科学实施生活化教学的重要性，并探讨了其生活化教学的具体方法。
关键词 生活化教学;小学科学教学;应用
中图分类号：B027
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摘 要 目前我国教育事业发展迅速，小学英语教学水平也有了很大进步。小学英语绘本教学在英语教学中起着非常关键的作用，占有非常重要的地位。因为它的简洁、生动、易学的特点和内容，在小学英语教学与学生自主阅读方面可以快速带学生进入简单的英语世界，引导学生很好地理解英语，激发学生对英语的学习兴趣。 关键词 英语绘本;小学英语;教学;应用 中图分类号：C41，B027 文献标识码：A 文章編号：1002-
摘 要 英语阅读理解是英语教学的重要组成部分，教师要运用多种方法提高学生的阅读理解能力。教师要注重向学生讲解一些关于文章的背景知识，使学生更多的理解西方文化。教师还要注重向学生讲解阅读的方法和技巧，使学生将略读和详读相结合，提高阅读理解水平。教师还要组织丰富多彩的阅读活动，提高学生的阅读兴趣。下面，我就如何提高初中生的英语阅读理解能力进行初步的分析与探讨。 关键词 初中生;英语阅读;阅读理解
摘 要 在数学的课堂教学中，教师要结合教材内容和学生的实际，灵活巧妙地设计好每一节数学课。创设教学情境，激发学生思维，让学生产生浓烈的学习兴趣，有效提高数学课堂的教学效率。 关键词 数学课堂;提高;学生;学习兴趣 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）32-0147-01 沉闷的课堂，无法激起学生的求知欲，这與许多学生失去学习数学兴趣有很大的关系。我认
摘 要 课堂提问贯穿于各个学科的始终，是教师在教学过程中不可缺少的一部分，通过提问可以导入教材内容、调动学生思考，也可以充分、及时地收到学生的课堂反馈。对于小学生来说，他们的心智还不够成熟，因此无法深入思考了解问题，但是思维很活跃，通过提问可以调动他们的积极性。在这种情况下，教师需要掌握教学提问的技巧，引导学生深入思考的同时通过提问来调动课堂积极性，进而达到理想的教学效果。接下来，笔者通过一些教学
摘 要比较阅读是一种重要的阅读方法，能帮助读者在短时间内迅速把握关键信息，读懂作者的意图，提高阅读速度和阅读能力。同一篇文章，先后读上几遍会有新的感受和理解，比较阅读可以让阅读收获更为丰富和深刻。对以文本渐进式的阅读，不断深化认知，改进了阅读策略，提升了阅读感悟与思维品质。 关键词比较;标点;角色;有序表达 中图分类号：DF052，J812.4 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要 人的创造活动是以创新意识作为心理支撑的，数学作为学习现代科学技术必不可少的基础和工具，在现实生活中是大有用武之地的。 关键词 数学;创新;思維 中图分类号：C931.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）26-0027-01 小学生的创新意识，要在教学过程中得到激发、保护和强化——在师生双边活动的特定情境中，引导学生重新经历前人已经走过的创造过程，使他们形成
摘 要 国务院在2014年颁布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称意见）当中指出，要改革考试科目制度，提升高考和高中教学的关联度，不分文理科进行高中的教学。这就对于当下的高中教学提出了更高的要求，而在高中教学当中，数学作为一门主要的教学科目，更是要发挥好自身的作用，加强数学教学与高考之间的联系，按照《意见》的要求，更加高效的进行高中数学教学，本文就是对此进行分析，希望能够提供一些帮助
摘 要 随著社会的进步和国民经济的发展，整个社会范围对教育事业的关注程度越来越高，更加重视对学生综合素质的培养。类比思想属于高中数学教学中一种常用的思维引导方法，通过学生的既有知识和常识联系新知识，使学生对新知形成更好地理解。本文通过举例说明的方式探讨了利用类比思想开展教学活动的主要环节。 关键词 高中数学;类比思想;思维活动 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
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摘 要 应用题是小学数学独有的一类具有着较高难度、能开发学生思维的题目。在教学过程中，教师也应理解应用题于小學数学教学课堂的重要性，合理应用应用题帮助学生进行理解，让学生具备更为完全的语言理解能力。在进行教学时，教师需从学生能力出发，逐渐指导学生从培养学生审题习惯、善用图表进行分析、强调正确解题步骤三方面出发，服务学生，让学生在应用题方面多下功夫，找到适合学生发展的教学战略。 关键词 小学数学;