【摘 要】
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一、行——通过观看复制的动漫片,学生多元解读,探索作者表达顺序,还原作品事实(上台交流互动或表演活剧等)。1、汪盛兰组:预习课文,观看动漫故事后,在我们脑海里浮现出的是一幅幅画
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一、行——通过观看复制的动漫片,学生多元解读,探索作者表达顺序,还原作品事实(上台交流互动或表演活剧等)。1、汪盛兰组:预习课文,观看动漫故事后,在我们脑海里浮现出的是一幅幅画面在行。画面一:一个海上正起着风暴的夜晚,桑娜坐在火炉旁补一张破帆,想着家庭的困苦,惦记着外出打鱼的丈夫。
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