【摘 要】
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【摘要】数学题是做不完的，如何少做题而达到学好数学的目的？本文通过高等数学的一道习题进行多变与延伸，说明数学题目尽管广泛无边，但很多题目都有其内在的联系。所以要学好数学，务必要善于思考，举一反三，触类旁通，挖掘其相关知识的衔接与联系，进行题型多变与知识延伸，达到学好数学的目的。 【关键词】题型多变 知识延伸 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（20
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【摘要】数学题是做不完的，如何少做题而达到学好数学的目的？本文通过高等数学的一道习题进行多变与延伸，说明数学题目尽管广泛无边，但很多题目都有其内在的联系。所以要学好数学，务必要善于思考，举一反三，触类旁通，挖掘其相关知识的衔接与联系，进行题型多变与知识延伸，达到学好数学的目的。
【关键词】题型多变
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【摘要】小学英语读写课课例可有效提升小学生英语读写能力，侧重于培养小学生思维品质，促使小学生健康发展。因此，本文针对小学英语读写教学对培养小学生思维品质的重要意义进行概述分析，并从小学英语教学三个阶段对英语读写课课例进行研究探讨。 【关键词】思维品质 小学英语 读写课 【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】1992-7711（2020）29-146-01 引言 英
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【摘要】 英语学科核心素养的培养要有宏观性、全局性的思维。从小学开始就引入英语核心素养的培养，让孩子启蒙阶段更具有前瞻性是更多家长现如今的选择。本文基于对小学英语绘本阅读教育中的英语核心素养挖掘，进一步探讨如何在小学英语这一启蒙阶段切实可行地在绘本阅读教学上体现英语学科的核心素养。 【关键词】 小学英语 核心素养 绘本阅读 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码
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