【摘 要】
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“注意!注意!卸鱼了!”一群台湾高雄码头工人,忙着卸下来自北太平洋渔场的秋刀鱼,并趁鲜赶赴航班转销大陆。渔工满头大汗,却满脸笑容地说:“秋刀鱼货可直航销大陆,我们的收入
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“注意!注意!卸鱼了!”一群台湾高雄码头工人,忙着卸下来自北太平洋渔场的秋刀鱼,并趁鲜赶赴航班转销大陆。渔工满头大汗,却满脸笑容地说:“秋刀鱼货可直航销大陆,我们的收入增加不少。”自从两岸在2010年6月29日签署《海峡两岸经济合作框架协议》(简称ECFA)后,台湾与大陆的经
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1 问题的提出 类比是人们发现概念、公式、定理和解决问题方法的重要手段．类比也是一种重要的数学思想方法和思维方法，能否有效地类比、如何类比，直接关系到学生思维的品质、发现能力和创新能力的发展．那么，什么是类比？教学中如何利用类比培养学生的发现能力和创新能力呢？ 2 类比及其原则 2.1 类比的意义 类比（类比推理）是根据两个（或两类）不同的对象之间在某些方面有相同或相似之处，猜测它们在其他