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关 注
法国实习教师新制度引发争议
法国中小学教育改革已于2010年9月启动，实习教师培训课程被取消，让通过会考的新教师直接进入校园进行实习教学，再依其表现决定是否取得正式教师资格。该政策实施以来，各界反对及批评声不断，法国总统萨科奇于2011年1月公开承诺，将责成教育部长卢克·钱特尔与各教师工会成员研究政策修改方案，显示改善教育政策的决心。
新教师实习制度最大的缺失在于，政府在取消实习教师培训课程后，将以往为期1年的培训课程缩减成为期数周的短期课程培训。然而大部分实习教师已直接进入学校工作，该培训无疑加重了实习教师的负担，如以请假方式参加培训等。雪上加霜的是，政府近年来大幅裁减教师职位，使得实习教师一旦请假，学校即陷入找不到代课老师的窘境。根据中小学教师联合工会近期所作的调查报告显示，有近8%的实习教师表示将考虑于本学年结束前辞职。
为改善教师实习制度现状，凡尔赛学区区长阿兰·布瓦西诺建议政府将实习教师培训课程时间提前，让有意成为教师的学生在大学阶段就可接受师资培训，而在硕士阶段，可安排学生以每周最多六小时的方式进入校园实地教学。
然而，若要将这些建议付诸实践仍有许多障碍。提前考试日程势必要求再次修改相关法令，加上近年来政府已于教育界推行一系列精简政策，在持续紧缩的现状之下，再次改变政策走向必将严重影响各级教育体系的运作。?筝
（本刊摘编自法国《世界报》，2011年2月22日）
首届国际外国儿童奥林匹克俄语竞赛在莫斯科举行
2011年2月，在俄罗斯生活和学习的300余名世界各国儿童参加了在莫斯科举行的首届国际外国儿童奥林匹克俄语竞赛。这次竞赛的主题是“用俄语讲述俄罗斯”。
来自英国、意大利、法国、乌兹别克斯坦等国家的孩子们参加了此次竞赛。竞赛包括5个部分：俄语知识竞赛、“伟大的俄罗斯语言”朗诵赛、“唱遍俄罗斯”歌曲赛、“我画俄罗斯”美术赛及“漫步莫斯科”摄影赛。
国际奥林匹克俄语竞赛首个比赛项目是“伟大的俄罗斯语言”朗诵赛。参赛者包括1年级至11年级的中小学生。竞赛共设两个环节，一是背诵自己用俄语写的作文，以及朗读俄罗斯作家或诗人的诗歌作品；二是根据俄罗斯作家的作品或民间创作改编进行演出。
(本刊摘编自俄罗斯新闻网,2011年2月24日)
欧洲：大学面临逐渐呈现的资金危机
欧洲学生人数的上升和蔓延整个欧洲大陆的公共财政的削减，使得欧洲高等教育正面临前所未有的危机。这一危机只能通過收入来源的扩大和多元化得到解决。
葡萄牙高等教育部前部长、欧洲议员玛利亚·卡尔瓦洛说：“欧盟的大学面临着严重的资金不足，已经落后于他们主要的竞争对手。”“多元化资金的来源对于欧盟的大学来说非常重要，实现起来，还需要从3个方面加以改进：更多的自主性、程序的简化和内部组织的改革。”
欧洲大学协会对27个欧盟国家超过150所的院校进行了为期2年的调查，主要研究欧洲高校目前的资金来源和各高校的预期，同时分析了阻碍大学寻求额外资金来源的各种障碍。
人们也很关注用于科研的公共资金。42%的大学认为，这项资金会保持稳定，而近1/3的大学认为这项资金会减少。在接受调查的大学中有50%期待额外资金来源（非公共资金）的增长。
一些学校在资金来源多元化的过程中也伴随着院校内部结构性的变化，包括设立专门的部门来处理经费来源问题。
欧洲大学协会的报告强调，阻碍资金来源多元化的内部因素和外部因素一样，都会“造成困难”。最常见的障碍就是：职员之间缺乏信息沟通（80%），缺乏适当的内部结构（68%），对于资金问题的消极态度（67%）和缺少管理的专业知识（67%）。
（张力玮编译自英国世界大学新闻网， 2011年2月27日）
研究报告显示女童教育取得进展
一份来自全民教育快车道计划的报告显示：女童教育对于经济和社会的发展非常重要。报告追踪了在埃塞俄比亚、布基纳法索、加纳、几内亚、毛里塔尼亚、莫桑比克和尼日尔女童教育的进步。报告详细描述了女童接受教育时所面临的挑战。
《女童教育快速追踪》一书的作者普雷玛·克拉克说，改善女童的教育状况能带来很多好处，“这意味着女孩们将来能够成为劳动力的一部分。她们可以更好地照顾自己的家庭。她们可以在成立自己的家庭时教育自己的孩子。”
报告提出，“在发展中国家，太多的女童不能读书，很多女孩在上学的路上就面临健康威胁、侵犯和危险。”“特别是在经历了冲突后的一些国家和许多非洲国家，这是个大问题。”“我们需要更多特别的关注和更多创新的解决方法，以帮助她们上学。”
报告呼吁“女童友好政策”的出现。女童需要学校提供安全的环境，包括盥洗室的使用等。
经历冲突后的国家在推进女童教育方面面临特殊的挑战。普雷玛·克拉克说，“我非常了解苏丹南部，在那里真正的问题是女教师太少。所以，我认为应该对女性采取有针对性的激励措施，使她们更多地加入教师的队伍，提高已有女性教师的技能和知识水平。”
（张力玮编译自《美国之音》，2011年3月3日）
在日华人办就职培训私塾 助留学生了解日企文化
据日本学生支持机构统计，2011年度日本外国留学生的数量达到14.2万人，创历史最高纪录。其中6成留学生希望毕业后留在日本就业，而实际就业人数不足1万人。尽管从各地的招聘会现场来看，以中国留学生为代表的新兴国家学生受到不少日本企业的青睐，但留学生能否适应日本企业的管理模式和企业文化，也是多数日本企业担心的问题。
为此，名古屋大学留学生咨询室与已经毕业并成功找到工作岗位的中国留学生们开办了名为“日本组织适应塾”的就业指导私塾，通过解决留学生在打工过程中遇到的问题，帮助留学生熟悉日本企业管理模式和企业文化。
对于留学生来说，参加企业实习是了解企业文化的重要手段，但是面临学费和生活费压力的留学生没有过多的精力参加长期实习，因此，帮助学生利用打工的经验来了解日企文化是“日本组织适应塾”的创办初衷。
（本刊摘编自日本新华侨报网，2011年3月4日）
德国被评为最友好留学国家
根据英国文化协会对留学友好国家的国际排名，德国是对海外留学生最能给予支持和帮助的国家。在德国，有些课程用全英文教授，使一些留学生甚至不说德语就可以完成学位课程，这对国际留学生颇具吸引力。
这一国际排名的主要根据是各个国家学校的开放度，学位质量，学位被承认的范围，对外国学生的支持度，以及是否鼓励学生在海外留学。
在海外留学生市场最大的11个国家中，英国在友好留学国家排名中位列第三，中国第四，而美国位居第六。总体表现最好的是拥有较成熟的国际化政策的德国。德国去往别国学习的留学生在欧盟国家中是最多的，德国政府希望至少一半的德国学生能在国外学习一个学期以上，这使得德国成为世界上学生人口流动性最强的国家之一。
外国学生的全球市场已经成为了一项高利润的业务。英国文化协会预计，它每年对英国经济贡献80亿英镑。不同于英国，德国的一大吸引力是，海外学生在学费方面和德国国内学生交得一样多。
（张力玮编译自英国BBC，2011年3月9日）
法国实习教师新制度引发争议
法国中小学教育改革已于2010年9月启动，实习教师培训课程被取消，让通过会考的新教师直接进入校园进行实习教学，再依其表现决定是否取得正式教师资格。该政策实施以来，各界反对及批评声不断，法国总统萨科奇于2011年1月公开承诺，将责成教育部长卢克·钱特尔与各教师工会成员研究政策修改方案，显示改善教育政策的决心。
新教师实习制度最大的缺失在于，政府在取消实习教师培训课程后，将以往为期1年的培训课程缩减成为期数周的短期课程培训。然而大部分实习教师已直接进入学校工作，该培训无疑加重了实习教师的负担，如以请假方式参加培训等。雪上加霜的是，政府近年来大幅裁减教师职位，使得实习教师一旦请假，学校即陷入找不到代课老师的窘境。根据中小学教师联合工会近期所作的调查报告显示，有近8%的实习教师表示将考虑于本学年结束前辞职。
为改善教师实习制度现状，凡尔赛学区区长阿兰·布瓦西诺建议政府将实习教师培训课程时间提前，让有意成为教师的学生在大学阶段就可接受师资培训，而在硕士阶段，可安排学生以每周最多六小时的方式进入校园实地教学。
然而，若要将这些建议付诸实践仍有许多障碍。提前考试日程势必要求再次修改相关法令，加上近年来政府已于教育界推行一系列精简政策，在持续紧缩的现状之下，再次改变政策走向必将严重影响各级教育体系的运作。?筝
（本刊摘编自法国《世界报》，2011年2月22日）
首届国际外国儿童奥林匹克俄语竞赛在莫斯科举行
2011年2月，在俄罗斯生活和学习的300余名世界各国儿童参加了在莫斯科举行的首届国际外国儿童奥林匹克俄语竞赛。这次竞赛的主题是“用俄语讲述俄罗斯”。
来自英国、意大利、法国、乌兹别克斯坦等国家的孩子们参加了此次竞赛。竞赛包括5个部分：俄语知识竞赛、“伟大的俄罗斯语言”朗诵赛、“唱遍俄罗斯”歌曲赛、“我画俄罗斯”美术赛及“漫步莫斯科”摄影赛。
国际奥林匹克俄语竞赛首个比赛项目是“伟大的俄罗斯语言”朗诵赛。参赛者包括1年级至11年级的中小学生。竞赛共设两个环节，一是背诵自己用俄语写的作文，以及朗读俄罗斯作家或诗人的诗歌作品；二是根据俄罗斯作家的作品或民间创作改编进行演出。
(本刊摘编自俄罗斯新闻网,2011年2月24日)
欧洲：大学面临逐渐呈现的资金危机
欧洲学生人数的上升和蔓延整个欧洲大陆的公共财政的削减，使得欧洲高等教育正面临前所未有的危机。这一危机只能通過收入来源的扩大和多元化得到解决。
葡萄牙高等教育部前部长、欧洲议员玛利亚·卡尔瓦洛说：“欧盟的大学面临着严重的资金不足，已经落后于他们主要的竞争对手。”“多元化资金的来源对于欧盟的大学来说非常重要，实现起来，还需要从3个方面加以改进：更多的自主性、程序的简化和内部组织的改革。”
欧洲大学协会对27个欧盟国家超过150所的院校进行了为期2年的调查，主要研究欧洲高校目前的资金来源和各高校的预期，同时分析了阻碍大学寻求额外资金来源的各种障碍。
人们也很关注用于科研的公共资金。42%的大学认为，这项资金会保持稳定，而近1/3的大学认为这项资金会减少。在接受调查的大学中有50%期待额外资金来源（非公共资金）的增长。
一些学校在资金来源多元化的过程中也伴随着院校内部结构性的变化，包括设立专门的部门来处理经费来源问题。
欧洲大学协会的报告强调，阻碍资金来源多元化的内部因素和外部因素一样，都会“造成困难”。最常见的障碍就是：职员之间缺乏信息沟通（80%），缺乏适当的内部结构（68%），对于资金问题的消极态度（67%）和缺少管理的专业知识（67%）。
（张力玮编译自英国世界大学新闻网， 2011年2月27日）
研究报告显示女童教育取得进展
一份来自全民教育快车道计划的报告显示：女童教育对于经济和社会的发展非常重要。报告追踪了在埃塞俄比亚、布基纳法索、加纳、几内亚、毛里塔尼亚、莫桑比克和尼日尔女童教育的进步。报告详细描述了女童接受教育时所面临的挑战。
《女童教育快速追踪》一书的作者普雷玛·克拉克说，改善女童的教育状况能带来很多好处，“这意味着女孩们将来能够成为劳动力的一部分。她们可以更好地照顾自己的家庭。她们可以在成立自己的家庭时教育自己的孩子。”
报告提出，“在发展中国家，太多的女童不能读书，很多女孩在上学的路上就面临健康威胁、侵犯和危险。”“特别是在经历了冲突后的一些国家和许多非洲国家，这是个大问题。”“我们需要更多特别的关注和更多创新的解决方法，以帮助她们上学。”
报告呼吁“女童友好政策”的出现。女童需要学校提供安全的环境，包括盥洗室的使用等。
经历冲突后的国家在推进女童教育方面面临特殊的挑战。普雷玛·克拉克说，“我非常了解苏丹南部，在那里真正的问题是女教师太少。所以，我认为应该对女性采取有针对性的激励措施，使她们更多地加入教师的队伍，提高已有女性教师的技能和知识水平。”
（张力玮编译自《美国之音》，2011年3月3日）
在日华人办就职培训私塾 助留学生了解日企文化
据日本学生支持机构统计，2011年度日本外国留学生的数量达到14.2万人，创历史最高纪录。其中6成留学生希望毕业后留在日本就业，而实际就业人数不足1万人。尽管从各地的招聘会现场来看，以中国留学生为代表的新兴国家学生受到不少日本企业的青睐，但留学生能否适应日本企业的管理模式和企业文化，也是多数日本企业担心的问题。
为此，名古屋大学留学生咨询室与已经毕业并成功找到工作岗位的中国留学生们开办了名为“日本组织适应塾”的就业指导私塾，通过解决留学生在打工过程中遇到的问题，帮助留学生熟悉日本企业管理模式和企业文化。
对于留学生来说，参加企业实习是了解企业文化的重要手段，但是面临学费和生活费压力的留学生没有过多的精力参加长期实习，因此，帮助学生利用打工的经验来了解日企文化是“日本组织适应塾”的创办初衷。
（本刊摘编自日本新华侨报网，2011年3月4日）
德国被评为最友好留学国家
根据英国文化协会对留学友好国家的国际排名，德国是对海外留学生最能给予支持和帮助的国家。在德国，有些课程用全英文教授，使一些留学生甚至不说德语就可以完成学位课程，这对国际留学生颇具吸引力。
这一国际排名的主要根据是各个国家学校的开放度，学位质量，学位被承认的范围，对外国学生的支持度，以及是否鼓励学生在海外留学。
在海外留学生市场最大的11个国家中，英国在友好留学国家排名中位列第三，中国第四，而美国位居第六。总体表现最好的是拥有较成熟的国际化政策的德国。德国去往别国学习的留学生在欧盟国家中是最多的，德国政府希望至少一半的德国学生能在国外学习一个学期以上，这使得德国成为世界上学生人口流动性最强的国家之一。
外国学生的全球市场已经成为了一项高利润的业务。英国文化协会预计，它每年对英国经济贡献80亿英镑。不同于英国，德国的一大吸引力是，海外学生在学费方面和德国国内学生交得一样多。
（张力玮编译自英国BBC，2011年3月9日）