【摘 要】
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总体上说,高考英语书面表达既考查考生语词、语法、语篇、语义、语感等综合能力,又对考生提出了体裁、题材、书写、限词、限时等现实要求。高考评卷时通常以“评分标准”的形式
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总体上说,高考英语书面表达既考查考生语词、语法、语篇、语义、语感等综合能力,又对考生提出了体裁、题材、书写、限词、限时等现实要求。高考评卷时通常以“评分标准”的形式将这些要求具体而微,确定“给分范围和要求”。如浙江省英语高考评卷中书面表达最高档,即第五档(25-30分)的标准中规定:
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为进一步提高农村教师素质,保证农村教育质量,培养一批农村教育的“领雁人”,促进全省教育科学和谐发展,从2008年开始,浙江省实施了为期三年的农村中小学教师“领雁工程”,对3.9万余名农村骨干教师进行培训,并取得了一定成效。同时开展了校际间的教师交流,以保证农村学校在一定程度上“享受到有限的优质教育资源”。另外,还实施对农村教师平均每月300元的农村任教补助。然而,这些努力,还远不能解决农村学校师资
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