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在我国,混龄教育尚未普及,混龄编班的幼儿园相对较少。创设有利于引导、支持幼儿开展混龄区域游戏的环境,探索不同年龄段幼儿区域游戏中教师的有效指导策略,进而促进幼儿全面发展则显得尤为重要。文章对户外大区域中幼儿混龄交往的指导策略进行探讨,旨在培养幼儿的交往能力。
户外大区域中幼儿混龄交往的指导策略探讨
【摘 要】
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在我国,混龄教育尚未普及,混龄编班的幼儿园相对较少。创设有利于引导、支持幼儿开展混龄区域游戏的环境,探索不同年龄段幼儿区域游戏中教师的有效指导策略,进而促进幼儿全面
【机 构】
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江苏省昆山市巴城中心幼儿园
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2017年34期
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