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以鲁科版高中物理选修3-3(2017版)“液体的表面张力”教学为例,依托于教材和学情,以物理核心素养为导向来指引物理教学目标的设计,进而暴露出当前物理教学中存在的问题,从而来还原物理学科的本质属性,并以学生为主体,来改善物理“淡化情境”“忽视教学对象”的问题.
基于物理核心素养下的教学目标设计——以“液体的表面张力”教学为例
【摘 要】
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以鲁科版高中物理选修3-3(2017版)“液体的表面张力”教学为例,依托于教材和学情,以物理核心素养为导向来指引物理教学目标的设计,进而暴露出当前物理教学中存在的问题,从而来还原物理学科的本质属性,并以学生为主体,来改善物理“淡化情境”“忽视教学对象”的问题.
【机 构】
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泰宁第一中学
【出 处】
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中学理科园地
【发表日期】
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2022年1期
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