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摘 要：作为每一个健康的个人，色彩其实属于一个感官元素，每个人对色彩的感觉除了基本大致相同的感知之外，基于每个人的情感和观察每个人对色彩的感知还是有偏差和不同。因此面对同一个杨桃观察的角度不同就会有不同的形状，同样的，对同一色彩的感知认知也会带来不同的感受和情感。作为一个画家或者作为在绘画过程当中，对色彩的认识和感知是非常重要的。而幼儿时期又是整个人生最早启蒙教育的关键性时期，幼儿绘画教学中，最首要的就是色彩的认识和感知。本文就以幼儿绘画教学中色彩观的培养提出一些看法和建议，希望能够对相关幼儿教育工作者一些启发和帮助。
关键词：幼儿;绘画教育;色彩
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15-0062-01
在孩子的世界里，任何事物都是五彩缤纷的，尤其是孩子从小好奇心就比较丰富，动手能力和动脑能力的培养都是从幼儿时期开始。尤其是近几年，幼儿教育的重要性逐渐被家长和幼儿园所重视。在儿童的眼里，世界是五彩缤纷的，从他们的画里就可以得到这一点感知。儿童生来就喜欢五彩缤纷、色泽鲜艳的玩具。由于孩子对色彩有一种深刻的情感，因此他们的绘画作品体现出淋漓尽致的色彩。孩子们从小的感知能力和认知能力都是最原始最纯粹的，最不受框架和约束的，这就是孩子们的天生能力和天赋，这种对色彩对绘画的天生创造力，就是孩子们表现他们对这个世界认识和感受的一种形式。所以幼儿时期绘画是最能表现他们内心想法和对这个世界的认识的。这种表现张力是无法模仿和后天刻意学习的。孩子的天性就是爱玩，并且对幼儿而言，本身幼儿时期的孩子自律性就较差，但是绘画却是一项培养注意力的课堂活动，绘画中的孩子注意力集中，并且自律性较强，从这点来看，绘画给予孩子的不仅仅是天马行空的想象和创造力，更是自律性、集中注意力的一种良好方式。
1.创设充满情感色彩的环境资源
孩子的灵感都来源于自身的生活，比如，看到蝴蝶可能就发现了一些很难见到的色彩，看到绿色的草木树林就会感受到春天的生机和愉悦的心情，看到五彩斑斓的花朵就会莫名喜欢和欣赏。等等，诸如此类，都是色彩颜色对人产生的一系列的反应，而这种反应就是来源于我们自身的生活环境。因此幼儿园在园区布置设置装饰的时候，尽量就要多使用一些色彩鲜明的对比色，即便是夸张的配色还是天马行空的绘画墙面都可以，这种耳濡目染的色彩影响，对孩子是一种智力开发和引导想象力的一种形式。比如，孩子们爱玩的游戏和玩具多是色彩鲜明的配色，园区布置也多以生机勃勃为主。
不管是幼儿园的整体布置，还是教室小环境的设置，乃至家庭环境的设计，都要考虑幼儿时期对色彩的视觉培养和锻炼，幼儿的成长环境，除了必须保证幼儿有足够的活动空间外，还要考虑幼儿的绘画色彩培养。例如，在班级教室内设置彩色黑板报区域，区域摆放了各式各样的彩色画报，绘画颜色，将孩子分成几个小组，按照孩子个性自由发挥，进行黑板报的设置。
2.提供多样化的工具和材料，引起幼儿对色彩的兴趣
除了创设充满情感色彩的环境资源，还可以在课堂课下多给孩子们布置一些手工作品之类的作业，无论是要孩子单独完成还是和家长配合完成都可以。比如，设置一些颜色冷暖色调不一被打乱的拼图，教会孩子利用色彩的统一性来完成这幅拼图;也可以给孩子一副没有色彩的画面，引导孩子发挥自身想象力，按照自己的理解来给这幅画填充自己喜欢的颜色;等等。这些都可以在課堂上或者课下，多置办这样跟色彩相关的小作业小游戏，利用这些色彩丰富多元化的工具材料，引发孩子们对色彩的兴趣。
3.精心设计开展绘画课堂游戏，增强学习兴趣
模仿和学习是孩子的本能，好奇、探索是孩子天性，对幼儿时期的绘画教育活动而言，一切事物都可以学习，一切的学习都是游戏。在游戏中，教师可以采用游戏的方式调动孩子的学习积极性，激发和培养学生对色彩的感知和兴趣。在幼儿绘画教学中，可以根据绘画教学的内容，精心设计适合幼儿绘画的教学游戏活动，把色彩教育融汇贯通于游戏活动中来，往往可以起到事半功倍的效果。在课堂上，可以通过做游戏、分组比赛、讲故事、教学生唱有关色彩的儿歌和舞蹈等形式，加深孩子对色彩的认知和理解，培养孩子敏锐的色彩感觉。
总之，绘画活动是幼儿教育的一项重要内容，作为一名幼儿教育工作者，要从多方面多角度重点培养幼儿的绘画色彩观，首先想尽办法为幼儿设置一个充满色彩环境的教学环境，提供多样化的绘画工具和色彩选择，采用各式各样的教学方式培养孩子的色彩观，同时，在实际的教学过程中，幼儿教师必须充分尊重和重视孩子的天性保护和引导，一切以孩子身心健康成长为中心，采取各种手段进行幼儿绘画教育改革，努力创新绘画教育模式，为幼儿的绘画教育的色彩观培养提供一切硬件与软件的条件，促进孩子的健康快乐成长。
参考文献
[1]袁怡婷.浅谈如何在美术活动中培养幼儿绘画表现力[J].才智，2019（08）
[2]朱会琴.开展幼儿园小班亲子绘画活动的策略;[J].课程教育研究，2019（08）
[3]黄环环.借力游戏，有效加强幼儿安全教育[J].课程教育研究，2019（08）
[4]杜玲燕.如何在中班幼儿绘画活动中提升幼儿的创新意识[J].亚太教育，2019（07）
关键词：幼儿;绘画教育;色彩
【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）15-0062-01
在孩子的世界里，任何事物都是五彩缤纷的，尤其是孩子从小好奇心就比较丰富，动手能力和动脑能力的培养都是从幼儿时期开始。尤其是近几年，幼儿教育的重要性逐渐被家长和幼儿园所重视。在儿童的眼里，世界是五彩缤纷的，从他们的画里就可以得到这一点感知。儿童生来就喜欢五彩缤纷、色泽鲜艳的玩具。由于孩子对色彩有一种深刻的情感，因此他们的绘画作品体现出淋漓尽致的色彩。孩子们从小的感知能力和认知能力都是最原始最纯粹的，最不受框架和约束的，这就是孩子们的天生能力和天赋，这种对色彩对绘画的天生创造力，就是孩子们表现他们对这个世界认识和感受的一种形式。所以幼儿时期绘画是最能表现他们内心想法和对这个世界的认识的。这种表现张力是无法模仿和后天刻意学习的。孩子的天性就是爱玩，并且对幼儿而言，本身幼儿时期的孩子自律性就较差，但是绘画却是一项培养注意力的课堂活动，绘画中的孩子注意力集中，并且自律性较强，从这点来看，绘画给予孩子的不仅仅是天马行空的想象和创造力，更是自律性、集中注意力的一种良好方式。
1.创设充满情感色彩的环境资源
孩子的灵感都来源于自身的生活，比如，看到蝴蝶可能就发现了一些很难见到的色彩，看到绿色的草木树林就会感受到春天的生机和愉悦的心情，看到五彩斑斓的花朵就会莫名喜欢和欣赏。等等，诸如此类，都是色彩颜色对人产生的一系列的反应，而这种反应就是来源于我们自身的生活环境。因此幼儿园在园区布置设置装饰的时候，尽量就要多使用一些色彩鲜明的对比色，即便是夸张的配色还是天马行空的绘画墙面都可以，这种耳濡目染的色彩影响，对孩子是一种智力开发和引导想象力的一种形式。比如，孩子们爱玩的游戏和玩具多是色彩鲜明的配色，园区布置也多以生机勃勃为主。
不管是幼儿园的整体布置，还是教室小环境的设置，乃至家庭环境的设计，都要考虑幼儿时期对色彩的视觉培养和锻炼，幼儿的成长环境，除了必须保证幼儿有足够的活动空间外，还要考虑幼儿的绘画色彩培养。例如，在班级教室内设置彩色黑板报区域，区域摆放了各式各样的彩色画报，绘画颜色，将孩子分成几个小组，按照孩子个性自由发挥，进行黑板报的设置。
2.提供多样化的工具和材料，引起幼儿对色彩的兴趣
除了创设充满情感色彩的环境资源，还可以在课堂课下多给孩子们布置一些手工作品之类的作业，无论是要孩子单独完成还是和家长配合完成都可以。比如，设置一些颜色冷暖色调不一被打乱的拼图，教会孩子利用色彩的统一性来完成这幅拼图;也可以给孩子一副没有色彩的画面，引导孩子发挥自身想象力，按照自己的理解来给这幅画填充自己喜欢的颜色;等等。这些都可以在課堂上或者课下，多置办这样跟色彩相关的小作业小游戏，利用这些色彩丰富多元化的工具材料，引发孩子们对色彩的兴趣。
3.精心设计开展绘画课堂游戏，增强学习兴趣
模仿和学习是孩子的本能，好奇、探索是孩子天性，对幼儿时期的绘画教育活动而言，一切事物都可以学习，一切的学习都是游戏。在游戏中，教师可以采用游戏的方式调动孩子的学习积极性，激发和培养学生对色彩的感知和兴趣。在幼儿绘画教学中，可以根据绘画教学的内容，精心设计适合幼儿绘画的教学游戏活动，把色彩教育融汇贯通于游戏活动中来，往往可以起到事半功倍的效果。在课堂上，可以通过做游戏、分组比赛、讲故事、教学生唱有关色彩的儿歌和舞蹈等形式，加深孩子对色彩的认知和理解，培养孩子敏锐的色彩感觉。
总之，绘画活动是幼儿教育的一项重要内容，作为一名幼儿教育工作者，要从多方面多角度重点培养幼儿的绘画色彩观，首先想尽办法为幼儿设置一个充满色彩环境的教学环境，提供多样化的绘画工具和色彩选择，采用各式各样的教学方式培养孩子的色彩观，同时，在实际的教学过程中，幼儿教师必须充分尊重和重视孩子的天性保护和引导，一切以孩子身心健康成长为中心，采取各种手段进行幼儿绘画教育改革，努力创新绘画教育模式，为幼儿的绘画教育的色彩观培养提供一切硬件与软件的条件，促进孩子的健康快乐成长。
参考文献
[1]袁怡婷.浅谈如何在美术活动中培养幼儿绘画表现力[J].才智，2019（08）
[2]朱会琴.开展幼儿园小班亲子绘画活动的策略;[J].课程教育研究，2019（08）
[3]黄环环.借力游戏，有效加强幼儿安全教育[J].课程教育研究，2019（08）
[4]杜玲燕.如何在中班幼儿绘画活动中提升幼儿的创新意识[J].亚太教育，2019（07）