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课程改革与新课程强调生成性教学有其社会文化背景,只有将其置于这个背景下才能认识变革的深刻性,才能从根本上把握行动的方向,这是从大处着眼。同时,教学又是一种很具体的行为,需要把握不同行为的特征、流程和方式等,这是从小处着手。从大处着眼,从小处着手,庶几有望课改健康发展,小学语文教学生机勃发。
小学语文生成性教学特征与设计模式
【摘 要】
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课程改革与新课程强调生成性教学有其社会文化背景,只有将其置于这个背景下才能认识变革的深刻性,才能从根本上把握行动的方向,这是从大处着眼。同时,教学又是一种很具体的行
【机 构】
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金华教育学院
【出 处】
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教师博览(科研版)
【发表日期】
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2015年3期
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[摘 要] 语文教材中的人物形象，不论是正面的，还是反面的，都应该是语文教学的重要内容和重要载体。教师在教学实践中要充分利用微课程环境，与习作指导有机融合，指导学生正确认识、理解并塑造反面人物形象，拓宽学生学习渠道。在语文教学中，在微课环境下教学反面人物，不仅可以深度挖掘人设意义与内涵，还能凸显其教育价值，开辟语文教学的簇新视角。 [关键词] 微课环境； 反面人物；翻转；簇新视角 由于小学生视