【摘 要】
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随着经济建设的不断进行,人们生活水平得到提高的同时教育水平也随之得到了提高。不管是素质教育理念的提出还是新课标的贯彻落实都彰显着人们对于学生不仅仅是知识掌握方面要求的提高,更彰显了人们对于学生应用知识的能力的重视程度。小学阶段的数学教育也是如此,传统的加减乘除运算法则掌握已经无法适应新时代下社会对于学生素质的要求,学生的数学应用能力和创新思维强化得到了越发的关注。在实际的小学数学课程教学中,教师可以通过创新作业设计理念、增加课堂活动环节的方式来对学生的创新能力进行引导。本文旨在通过对我国现阶段小学数学教育
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随着经济建设的不断进行,人们生活水平得到提高的同时教育水平也随之得到了提高。不管是素质教育理念的提出还是新课标的贯彻落实都彰显着人们对于学生不仅仅是知识掌握方面要求的提高,更彰显了人们对于学生应用知识的能力的重视程度。小学阶段的数学教育也是如此,传统的加减乘除运算法则掌握已经无法适应新时代下社会对于学生素质的要求,学生的数学应用能力和创新思维强化得到了越发的关注。在实际的小学数学课程教学中,教师可以通过创新作业设计理念、增加课堂活动环节的方式来对学生的创新能力进行引导。本文旨在通过对我国现阶段小学数学教育
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在教育水平不断提升的背景下,小学数学深度教学要实现从学术的讨论到实践的落实,在学生能够充分理解深度数学教学和学习的基础上,教师要从数学的本质出发和学生的个性化特点出发,注重培养学生的思维品质,教师要提出适当的教学目标和有深度的教学内容,除此以外还要组织相关的教学活动,让学生能够真正了解到有深度的学习。
一、实施背景,教师的发展只能在学校中、在具体的教学实践中、在对自身教学实践的不断反思中才能完成。学校既是教师开展教育教学的场所,又是教师专业成长的地方。其中教研组是一个学习共同体,在这里,全体教师学习研究有关课程标准、教材、教学理论和专业知识,总结交流教学经验,进而改善教学,促进教师学科素养及教学素养发展提升。教研组建设是学校的一项重要工作,是建立校本教研制度的重要基础,它对提高学校教师素质、教学质量、教科研水平都具有极其重要的作用。
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根管治疗是解决牙髓根尖周病最为有效的手段,但临床上仍然存在因治疗失败或新发疾病需要再次治疗的病例。病情的复杂性、诊断的不确定性及技术设备的局限性给该类疾病的诊治带来了难题。本文从患牙自身情况及治疗风险效益的角度进行综合评估,提出相应的治疗决策,为临床医生选择再治疗方案提供参考。
绘本表演游戏是幼儿对绘本的理解欣赏和能动地再创造的过程,是与绘本进行心灵对话的过程。通过挖掘绘本表演的魅力点,孩子在绘本表演情境中可以做到心灵减压,提高抗挫能力,在领会交融中学到为人真谛,提升幸福感及创造力。
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