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现代教育心理学告诉我们,学生学习分为机械学习和有意义学习两种.机械学习是一种形式上死记硬背的学习,有意义学习则是一种以思维为核心的理解性学习.当代所有的教育心理学家都竭力主张有意义学习,反对机械学习.在数学教学中,怎样才能让学生进行有意义学习呢?认知教育心理学家奥苏伯尔认为,有意义学习必须具备两个先决条件,即认知基础和情感动力.