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在音乐活动中，孩子们正在兴高采烈地进行着歌表演《玩具总动员》。每个孩子都很投入。可渐渐地，我发现孩子们有些过于兴奋，活动室里乱哄哄的。怎样才能让他们既不过于兴奋又不破坏表演的兴致呢?
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上发条的“玩具”
【摘 要】
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在音乐活动中，孩子们正在兴高采烈地进行着歌表演《玩具总动员》。每个孩子都很投入。可渐渐地，我发现孩子们有些过于兴奋，活动室里乱哄哄的。怎样才能让他们既不过于兴奋又不破坏表演的兴致呢? 我急中生智，故意很夸张地摆了一个僵硬的姿势，并大声地说：“唉呀，糟糕!我怎么动不了了?”孩子们立即被我吸引，有个孩子说：“这个玩具破了!”我马上接着问：“怎么会破的?我刚才还会动的呢……噢，我知道了，我是个上发条的
【出 处】
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幼儿教育·教师版
【发表日期】
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2006年2期
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