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我从事英语教学工作十多年了,在教学过程中,每届都碰到了一定数量的在英语学习上的学困生。怎样做好学困生的转化工作,是每个教师必须认真对待和认真研究的问题。在这方面我摸索积累了一些经验,取得了良好的教学效果。 一、掌握学困生心理,建立良好的师生感情 学困生进入中学时,英语已学三年,在几次考试(包括小升初)中连遭失败,他们对英语已失去了信心,产生了“破罐子破摔”的想法。我便主动接近他们,用积极的态度
高中物理作为高中学生在学习期间需要学习的一门重要学科,由于不同的学生在自身综合能力方面有着显著的差异,比如不同的学习态度以及智力和动手能力等方面的差异,致使不同的
在一节关于“义务教育”的思想政治课上,学生问老师,既然义务教育具有强制性,而且有了一些地方因学生流失学校状告家长的事例,那么我校每年都有学生辍学,为什么相关的家长却
小学阶段是培养学生学习英语的起始阶段,更是掌握拼读技巧,发展拼读能力,打好拼读基础的关键阶段.它对于学生的听说读写以及思维能力的养成具有促进作用.因此激活小学英语课
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在校园里看到植物被修理得整整齐齐的,丝毫没有个性的枝桠,我总会想象一个园丁,走在花园中,见到参差不齐的枝桠就拿出剪刀,刷刷的没几下,就是高矮一般了。这也令我想起《病梅
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“2010西安国际数码艺术周”交流活动于2010年7月2日正式启动,本次交流活动的主办单位有:西安美术学院、西安音乐学院和苏黎世数码艺术周组委会DAW、协办单位有:瑞士艺术家协