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摘
中小型高校图书馆视频服务平台开发与实现
【摘 要】
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摘 要：通过对高校内视频资源分散管理现状的分析，文章指出高校多媒体资源整合管理的优势，提出一套满足南昌航空大学图书馆已有设备及图书馆实际需求，又经济实用的视频资源管理服务平台。该平台可实现学校内各种视频资源的分类管理与使用，也可拓展应用到其他各种媒体资源的管理与服务。文章以南昌航空大学图书馆“真人图书馆网络服务平台”为例，详细阐述系统的开发过程与服务创新，并对系统的可拓展性进行了说明。该平台研发成
【出 处】
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中国教育信息化·高教职教
【发表日期】
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2021年4期
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如何回归教育的原点，该怎样努力，是当下摆在我们面前需要回答的重要问题。2015年，受北京市教委学前处委托，北京教育科学研究院早期教育研究所承接了组织“北京市幼儿教师教育展示活动”的任务。虽名为“展示”，但实际上明确定位于“推动全市幼儿园深入理解《幼儿园教育指导纲要（试行）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神，结合园所实际和教师队伍发展，积极开展《指南》精神指导下的教育实践探索
课程改革中的教师，是发展中的教师，是进行适应和调整的不断追求的人，是有着独立价值和尊严的人。对教师学科常规的评价必须适应并促进教师角色的转变，建立促进教师成长的学科常规发展性评价体系，才能改变以往评价者高高在上的姿态，从对教师冷冰冰的审视和裁判转向对教师的关注和关怀，从指令性的要求转向协商和讨论式的沟通和交流，从教师被动接受检查转向多主体参与的互动过程。 一、寻找有规则的管理之道 1.调整评价
将珠心算融入数的认识教学中 费息凤 小学现行数学教材,在数的认识教学时,采用“出示实物→建立物象→读数和写数”的方式进行。计数器虽然直观,但它没有算盘拨珠认数效果好。算盘“档位清楚、示数直观”,学生可以通过动手拨珠,建立“物→珠→数”的对应关系。 例如教学“1的认识”时,首先运用多媒体出示一幅美丽的画:一棵桃树,桃树下有一只小猴,小猴手上有一个大大的桃子。然后让学生观察,说说自己从图中看
河北作为抗日战争的敌后主战场，又是中共两大敌后抗日根据地晋察冀和晋冀鲁豫的核心区，抗战八年，日军对其反复实施进攻、“扫荡”和“清剿”，在中国共产党的领导下，燕赵儿女奋起反击，英勇抗争。太行山麓，华北平原，狼牙峰巅，白洋淀畔，都涌现出大批可歌可泣的英雄人物，留下了他们用鲜血和生命铸就的民族之魂。他们中有中国共产党的优秀党员，也有普通的革命群众，为了抗日战争胜利和民族解放，将自己的生命和热血抛洒在燕赵
近日，保定市档案馆征集接收保定市委宣传部负责编印的一批保定援鄂抗疫书籍入馆，包括《保定援鄂英雄谱》《保定战“疫”录》和战疫画册一套。 《保定援鄂英雄谱》分出征、战疫、同袍、凯旋四篇，记录了66天，保定市九批共143名援鄂医疗队员英勇无畏、全力以赴抗击疫情的点点滴滴。《保定战“疫”录》共七篇，分白衣战士篇、基层党员干部篇、公安卫士篇、社区村镇工作者篇、爱心志愿者篇、新闻工作者篇、保障队伍篇，记录了
译林版《牛津小学英语》3A—6B，每册教材都安排了两个复习单元“Review and check”。实际教学中，很多教师忽视对复习单元的研究，仅局限于默写检查词汇、朗读背诵对话、完成书上练习等。 上学期，笔者展示了一节复习单元的教学课，引发了自己对复习单元教学的一些思考。复习单元的教学既不同于新授课，也不同于练习课，它旨在帮助学生复习巩固所学内容，提高运用知识、解决问题的能力，培养语言综合实践能
忆当年，师范毕业，书生意气，挥斥方遒。每每设计教案，总遥想起承转合尽在掌握。开篇的唯美，承接妙语连珠，讲得酣畅淋漓，学生听得入迷。铃声响时，还教得意犹未尽。 看如今，十年课改，岁月历练，从“教”到“学”。课堂不再炫技，转冗长的抒情为虔诚的倾听，把台下混沌一片的学生整体，还原为真实、丰富、具体的儿童。儿童阅读、儿童视角、儿童学习方式成为主旋律，关注儿童兴趣，将儿童的“声音”化为教学资源，悉心策划、
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【摘 要】基础教育阶段的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。语言运用离不开真实的情境，这需要教师在认真分析教材的基础上，创设合理的活动情境，让情境符合学生的生活实际，帮助学生思维，激发学生兴趣，鼓励学生说自己能说的话、想说的话。这样，才能真正提高学生的语言交际能力。 【关键词】新课标 小学英语 情境创设 《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称“《课标》”）在对课程“基本理念”的描