【摘 要】
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【摘 要】课堂教育教学质量决定着职业学校办学及人才培养质量，“向课堂要质量”已成为职教人的共识。在“三教”改革理念引领下，明晰活力课堂的特征，指出职校活力课堂的构建需要有高水平“双师”教师，确立立体化教材，注重教学方法改革，建立科学完善的评价体系。 【关键词】“三教”改革;职业学校;活力课堂;评价体系 【中图分类号】G712 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）46-0
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【摘 要】课堂教育教学质量决定着职业学校办学及人才培养质量，“向课堂要质量”已成为职教人的共识。在“三教”改革理念引领下，明晰活力课堂的特征，指出职校活力课堂的构建需要有高水平“双师”教师，确立立体化教材，注重教学方法改革，建立科学完善的评价体系。
【关键词】“三教”改革;职业学校;活力课堂;评价体系
【中图分类号】G712
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