【摘 要】
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“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的生活教育理论,同时也符合学前教育的需求,是我们向幼儿实施素质教育的有力手段。介于此,通过相关理论的深入研究与探索后,展开小班幼儿音乐游戏教学法探究,以此能够通过本文的研究对教师在音乐教学中科学的运用游戏教学法提供丰富的参考,在提高小班音乐教学质量的基础上拓展幼儿学习音乐知识的渠道。
【机 构】
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江苏省苏州市姑苏区三元新村第二幼儿园
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“生活即教育,社会即学校,教学做合一”的生活教育理论,同时也符合学前教育的需求,是我们向幼儿实施素质教育的有力手段。介于此,通过相关理论的深入研究与探索后,展开小班幼儿音乐游戏教学法探究,以此能够通过本文的研究对教师在音乐教学中科学的运用游戏教学法提供丰富的参考,在提高小班音乐教学质量的基础上拓展幼儿学习音乐知识的渠道。
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