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摘 要：我国高校青年教师的培养逐渐呈现出一种内涵式的发展模式，而且在整个改革时期也呈现出一种多元化的发展趋势。可以看到，当前我国高校青年教师的培养模式开始不断向国外发达国家学习，更多地凸显科研能力和水平，提升自身的引领作用。但是，在发展的同时，整个青年教师培训上也出现了许多问题，这就包括了实证科研能力不强，理论基础不扎实等问题。这就使得整个青年教师的培养呈现出一种非均衡的发展模式。因此，文章为了提升我国高校青年教师的水平和素质，国家十分重视青年教师能力的培养和品德素养的提升，以期最终形成规范化、制度化等管理体系，进而完成对青年教师的培训工作。
关键词：青年教师;人才培养;制度化
一、问题的提出
国家中长期规划中明确指出要对人才队伍进行建设和培养，其中要重点培养高校青年教师队伍。由于青年教师是我国高校改革发展的新生力量，因此，培养高校青年教师就变成了当前高校改革等一系列活动的重要环节。同时，培养青年教师与当前激烈的竞争分不开，对青年教师进行培养能够提升教师本身的竞争力。因此，当前大环境下需要不断培养教师人才，给青年教师创造良好的环境，这样才能够使青年教师更好地发展。
二、我国高校青年教师的培养现状
随着我国高校规模的不断扩大，高校之间的竞争已经从单纯的规模向更加激烈的人才竞争转变。青年教师将成为高校获得竞争力的重要因素，各个院校开始了教师人才队伍的建设。下面就我国高校青年教师培养的现状进行分析。
（1）国内高校人才培养方向正向着多元化的方向不断发展。随着我国高校规模的不断扩大，教师人才队伍也在不断扩大，这其中青年教师的比例不断提升，但是，对青年教师的培养问题就成了目前比较重要的方面。为此，各个高校利用各自的资源不断进行青年教师的培养，这样就形成了一种多元化的人才培养体系，这种不拘一格的重用人才机制，使得整个青年教师的培养体系向着多元化不断前进，也正是由于这种多元化的产生，才产生了不同院校不同的教学风格，形成了我国格局特殊的学校特色。可见，当前我国高校青年人才培养的方式就是一种不拘一格选人才的培养方式，这样的培养体系符合时代发展的趋势，也符合当前高校培养青年教师队伍的要求。
（2）国内青年教师的培养呈现出了一种内涵式的方向，而且這种方式更多地体现了一种竞争性，这种竞争是十分激烈的。当前，高校之间的比拼不仅仅是人才数量的比拼，更多的是人才在整个教学科研中的具体价值和作用的比拼，可以说当前的竞争更加激烈，竞争的方面更加全面，这也是我国高校竞争的一个重要缩影，因此，只有不断培养青年教师，才能提升高校自身的竞争力。
（3）我国青年教师呈现出了一种向国外发达国家学习的现象，不断学习国外先进的教师、不断提升人才的素质和素养，这样能够使高校在竞争上更加具有优势。这样不仅能够培养高素质的人才，而且可以吸引更多的青年人才来到高校工作，这样就可以形成一种良性的发展，最终有利于整个高校队伍的建设。但是，这样的模式虽然十分有利于人才的培养和青年教师队伍的建设，可是，这往往是一些比较好的院校才能做到的。普通高校往往由于资金等问题，无法进行有效的人才培养，相应的计划也就不能够很好地落实下去。
（4）青年教师凸显出了自身的科研能力和引领作用。在当前教师评选制度下，高校教师的科研水平对教师的评价有着十分重要的影响，因此，当前整个环境呈现出了一种科研热，同时也凸显出了我国高校青年教师的引领性，这能够带动整个高校的快速发展，有利于高校人才队伍的建设。总之，科研能力的提升和培养已经成了高校竞争的重要部分。
三、提升我国高校青年教师培养水平和质量的重要措施
（1）高度重视青年教师德育素质的培养工作。高校教师的品德培养必须作为重要工作来落实，对于青年教师来说，更应该加强德育。德育是青年教师的教师生涯第一课，其不仅仅能够帮助教师明确这个职业的意义和价值，还能帮助青年教师明确自己日后的发展方向。因此，学校可以通过多种方式进行教师德育素质的培养，可以通过讲座、情景模拟等手段使青年教师深刻领悟到德育对一名教师的重要性。
（2）完善青年教师制度化、规范化管理。制度建设对青年教师的培养是十分重要的也是十分必要的，国家应该建立完善的评价制度体系，同时也要完善教师薪资体系，这样才能够帮助青年教师更加努力地进行工作和科研。
同时，要进行青年教师的网络化建设，也就是要努力构建青年教师网，让更多的青年教师聚集在一起，这样可以进行有效的交流与沟通。最终，强化教师队伍的水平和管理能力。总之，高校需要根据自身教师的素质和素养，建立符合自身青年教师发展的制度体系。
（3）强化青年教师的理论与政策研究。高校和科研院所需要高度重视对青年教师的理论培养，提升青年教师的理论政策素养，这样能够帮助青年教师提升自身的科研能力，进而也能够帮助整个高校提升自身的科研竞争力。
同时，高校和科研院所也应该重视青年教师在学习与应用之间的关系，培养青年教师更好地为日常工作服务，这是进行青年教师理论与政策研究的重要内因，也是整个培养体系中最为重要的一个部分。
（4）建设青年教师培训体系。高校教师队伍建设是一个高校建设的重要组成部分，同时也是一个不断学习，不断实践的过程。一方面，队伍建设不是一个孤立的过程，而是一个动态的过程，其与整个教师的选拔和任用都有着紧密的联系。另一方面，高校需要将短期培训和长期培训相互结合，这样才能够真正达到教师培训的目的，这样才能够形成符合时代要求的青年队伍，才能够达到高效建设的要求。
四、结语
我国高校青年教师队伍的建设是目前高校建设中的重要组成部分，这个部分关系到高校日后发展的方向和发展的质量。因此，政府需要高度重视这个问题，同时，我国各个高校也应该积极进行青年人才队伍建设，防止出现人才的断层，这样才能够不断提升高校自身的竞争力，建设成人民满意的高等院校。
参考文献：
[1]王海文.新形势下我国高校青年教师培养的现状、问题与对策[J].中国电力教育，2012（11）.
[2]徐平.靠什么提高青年教师教的水平[N].中国教育报，2007-09-03（05）.
[3]田茂，孙远平.我国高校青年教师培养存在的问题及对策[J]. 现代教育科学，2012（7）.
作者简介：张春杨（1988—），女，吉林白城人，白城师范学院讲师，硕士，研究方向：高等教育人才培养;
刘政（1989—），男，吉林白城人，专科，白城市生态新区建设领导小组办公室项目合作服务局科员，研究方向：初等教育研究。
关键词：青年教师;人才培养;制度化
一、问题的提出
国家中长期规划中明确指出要对人才队伍进行建设和培养，其中要重点培养高校青年教师队伍。由于青年教师是我国高校改革发展的新生力量，因此，培养高校青年教师就变成了当前高校改革等一系列活动的重要环节。同时，培养青年教师与当前激烈的竞争分不开，对青年教师进行培养能够提升教师本身的竞争力。因此，当前大环境下需要不断培养教师人才，给青年教师创造良好的环境，这样才能够使青年教师更好地发展。
二、我国高校青年教师的培养现状
随着我国高校规模的不断扩大，高校之间的竞争已经从单纯的规模向更加激烈的人才竞争转变。青年教师将成为高校获得竞争力的重要因素，各个院校开始了教师人才队伍的建设。下面就我国高校青年教师培养的现状进行分析。
（1）国内高校人才培养方向正向着多元化的方向不断发展。随着我国高校规模的不断扩大，教师人才队伍也在不断扩大，这其中青年教师的比例不断提升，但是，对青年教师的培养问题就成了目前比较重要的方面。为此，各个高校利用各自的资源不断进行青年教师的培养，这样就形成了一种多元化的人才培养体系，这种不拘一格的重用人才机制，使得整个青年教师的培养体系向着多元化不断前进，也正是由于这种多元化的产生，才产生了不同院校不同的教学风格，形成了我国格局特殊的学校特色。可见，当前我国高校青年人才培养的方式就是一种不拘一格选人才的培养方式，这样的培养体系符合时代发展的趋势，也符合当前高校培养青年教师队伍的要求。
（2）国内青年教师的培养呈现出了一种内涵式的方向，而且這种方式更多地体现了一种竞争性，这种竞争是十分激烈的。当前，高校之间的比拼不仅仅是人才数量的比拼，更多的是人才在整个教学科研中的具体价值和作用的比拼，可以说当前的竞争更加激烈，竞争的方面更加全面，这也是我国高校竞争的一个重要缩影，因此，只有不断培养青年教师，才能提升高校自身的竞争力。
（3）我国青年教师呈现出了一种向国外发达国家学习的现象，不断学习国外先进的教师、不断提升人才的素质和素养，这样能够使高校在竞争上更加具有优势。这样不仅能够培养高素质的人才，而且可以吸引更多的青年人才来到高校工作，这样就可以形成一种良性的发展，最终有利于整个高校队伍的建设。但是，这样的模式虽然十分有利于人才的培养和青年教师队伍的建设，可是，这往往是一些比较好的院校才能做到的。普通高校往往由于资金等问题，无法进行有效的人才培养，相应的计划也就不能够很好地落实下去。
（4）青年教师凸显出了自身的科研能力和引领作用。在当前教师评选制度下，高校教师的科研水平对教师的评价有着十分重要的影响，因此，当前整个环境呈现出了一种科研热，同时也凸显出了我国高校青年教师的引领性，这能够带动整个高校的快速发展，有利于高校人才队伍的建设。总之，科研能力的提升和培养已经成了高校竞争的重要部分。
三、提升我国高校青年教师培养水平和质量的重要措施
（1）高度重视青年教师德育素质的培养工作。高校教师的品德培养必须作为重要工作来落实，对于青年教师来说，更应该加强德育。德育是青年教师的教师生涯第一课，其不仅仅能够帮助教师明确这个职业的意义和价值，还能帮助青年教师明确自己日后的发展方向。因此，学校可以通过多种方式进行教师德育素质的培养，可以通过讲座、情景模拟等手段使青年教师深刻领悟到德育对一名教师的重要性。
（2）完善青年教师制度化、规范化管理。制度建设对青年教师的培养是十分重要的也是十分必要的，国家应该建立完善的评价制度体系，同时也要完善教师薪资体系，这样才能够帮助青年教师更加努力地进行工作和科研。
同时，要进行青年教师的网络化建设，也就是要努力构建青年教师网，让更多的青年教师聚集在一起，这样可以进行有效的交流与沟通。最终，强化教师队伍的水平和管理能力。总之，高校需要根据自身教师的素质和素养，建立符合自身青年教师发展的制度体系。
（3）强化青年教师的理论与政策研究。高校和科研院所需要高度重视对青年教师的理论培养，提升青年教师的理论政策素养，这样能够帮助青年教师提升自身的科研能力，进而也能够帮助整个高校提升自身的科研竞争力。
同时，高校和科研院所也应该重视青年教师在学习与应用之间的关系，培养青年教师更好地为日常工作服务，这是进行青年教师理论与政策研究的重要内因，也是整个培养体系中最为重要的一个部分。
（4）建设青年教师培训体系。高校教师队伍建设是一个高校建设的重要组成部分，同时也是一个不断学习，不断实践的过程。一方面，队伍建设不是一个孤立的过程，而是一个动态的过程，其与整个教师的选拔和任用都有着紧密的联系。另一方面，高校需要将短期培训和长期培训相互结合，这样才能够真正达到教师培训的目的，这样才能够形成符合时代要求的青年队伍，才能够达到高效建设的要求。
四、结语
我国高校青年教师队伍的建设是目前高校建设中的重要组成部分，这个部分关系到高校日后发展的方向和发展的质量。因此，政府需要高度重视这个问题，同时，我国各个高校也应该积极进行青年人才队伍建设，防止出现人才的断层，这样才能够不断提升高校自身的竞争力，建设成人民满意的高等院校。
参考文献：
[1]王海文.新形势下我国高校青年教师培养的现状、问题与对策[J].中国电力教育，2012（11）.
[2]徐平.靠什么提高青年教师教的水平[N].中国教育报，2007-09-03（05）.
[3]田茂，孙远平.我国高校青年教师培养存在的问题及对策[J]. 现代教育科学，2012（7）.
作者简介：张春杨（1988—），女，吉林白城人，白城师范学院讲师，硕士，研究方向：高等教育人才培养;
刘政（1989—），男，吉林白城人，专科，白城市生态新区建设领导小组办公室项目合作服务局科员，研究方向：初等教育研究。