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近几年，说明文阅读考查越来越受到重视，很受命题老师的青睐。纵观全国各地中考，有百分之八十以上的试卷中考查了说明文阅读。因此，教师应在教学中加强说明文阅读的训练和指导，使学生能提高阅读理解能力，掌握阅读说明文的一些技法，在中考中取得高分。
研究近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1．指出说明对象及其特征；2．辨析说明方法及其作用；3．把握文章的说明顺序；4．理解文章的结构层次；5．体味文章的重要词句；6．联系实际写出自己的理解或提出建议
根据上述命题范围，教师在指导学生说明文阅读训练时，可以从答题技巧上进行一些指导，以便学生能抓住重点，把握规律，准确表述。
一、 找出说明对象及其特征
1． 指出文章的说明对象。
解题技巧：
事物说明文一般标题就是说明对象，如《松鼠》《苏州园林》，但不是所有的文题都指出说明对象，如《人民英雄永垂不朽》；
事理说明文要看文题，如《统筹方法》《花儿为什么这样红》。
2． 说明对象特征的归纳。
解题技巧：
① 注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。
② 文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
③ 分散在各段中，抓关键句。每段的中心句，文中承上启下的句子，有连接词（如首先、其次、也、还、此外）的句子。（备注：说明对象的特征尽量从原文中找原句作答）
二、 辨析说明方法及其作用
1． 试卷中经常考查的说明方法有举例子、分类别、作比较、打比方、下定义、列数字、列图表、引用、作诠释等。
常见的说明方法及作用
（1） 举例子：举什么例子，更具体有力地说明什么（事物的特征或事理）。
（2） 分类别：分几类加以说明，更有条理更清楚地说明了什么。
（3） 作比较：将什么和什么加以比较，突出强调了什么。
（4） 打比方：将什么比作什么，生动形象地说明了什么。
（5） 下定义：更科学、更本质、更概括地说明了什么。
（6） 列数字：用具体的数据加以说明，更准确地说明事物什么。
（7） 列图表：更简明更直观地说明了什么。
（8） 引用：a．名言、格言警句、谚语、诗句，使说明更有说服力（更有权威性）、增加文学感染力、避免文章平淡。b．神话传说、谜语（《蜘蛛》）、趣闻轶事，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
（9） 作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。？摇？摇
常见题型 ① 用了哪些说明方法？有什么作用？（或：文句在文中有什么表达作用或表达效果？）
解题技巧 运用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
② 给你一个句子，与原句相比，哪一句好？
对策 原句好。原句用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
例如 （2012·无锡卷）《地球上的水》第13题：第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？
又如（2012·淮安卷）《泥土的清香自哪儿来》第10题：说说文章第（2）段画线句子的表达效果。
三、 把握文章的说明顺序
说明顺序有三种：
空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）
时间顺序（说明事物发展、演变）
逻辑顺序（如主次、表里、因果、由现象到本质，由整体到局部、由一般到个别、由浅入深等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）如《苏州园林》。
根据说明目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序，如《人民英雄永垂不朽》。介绍程序的说明文按照制作程序来说明，如《活板》，程序也是时间顺序的一种。
常见题型：① 本文采用了怎样的说明顺序？？摇？摇？摇 直接回答。
② 文段或句子之间的顺序是否可以对调？为什么？
对策：不能。因为这几段之间是按照……顺序说明的。
（在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。）
③ 说明顺序或句子能否颠倒？为什么？
解题技巧 两句话能否颠倒要考虑：①是否有时间先后顺序；②是否符合大们的认知规律（由浅入深，由表及里，由现象到本质），也即逻辑顺序。；③是否与前后文照应。
例如 （2012·成都卷）《椅子改变中国文化》第11题：文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否颠倒顺序？请结合原文回答。
再如（2012·沈阳卷）阅读选文第23题，请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不能调换的原因。
又如（2012·陕西卷）《食虫植物开花》第9题：下列对本文采用的说明顺序判断正确的一项是（ ）
A． 时间顺序 Ｂ． 空间顺序
Ｃ． 逻辑顺序 Ｄ． 总分顺序
四、 理解文章的结构层次
要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。1．认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征。2．根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文的文意。3．说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要引导学生辨析，这是划分层次的关键。4．说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5．说明文层次结构形式还有并列式、递进式等，教师在指导时可适当点拨。 例如 （2012年·泰州卷）《筷子中的文化》第14题：在下列方框中的①②两处填写合适的内容。
又如（2012·南通卷）《中国结》第13题：阅读全文，依据文章思路，在下面的图框中填写合适的内容。
再如（2012·成都卷）《椅子改变中国文化》第9题：通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。
五、 体味文章的重要词句
语言的准确性
说明文语言的特点是准确性，而“科学家研究表明”“据专家介绍”这样的短语则体现了说明文语言的科学性、权威性。
常见题型 ① 文中加点词语能否删去，为什么？
解题技巧 A． 表态（删还是不删）；B． 解释或定性，限制词语强调从哪方面限制（如“比较、几乎、相当”从程度上限制；大约、可能、左右、可算得上等表估计；当时等表时间）。C． 具体阐释用了这个词后句子的意思；D． 若删去，则表示……意思，与事实不符合（或不符合人们认识客观事物的规律）；E． 体现了说明文语言的准确性。
解题技巧 不能删，××词是表示……意思，在文中表示……，若删去，则表示……意思，与事实不符合。××词体现了说明文语言的准确性。
② 能否用另一个词替换？为什么？
解题技巧 不可以。原词××是表示……意思，在文中表示……意思；而所换的××词是表示……意思，用后表示……意思，与事实不符合。原词××体现了说明文语言的准确性。
③ 加点的词有什么表达作用？
解题技巧 ××词是表示……意思，在文中表示……意思，体现了说明文语言的准确性。
④ 自己从文中找一个能体现了说明文语言的准确性的词语并体会。
对策 a． 找有概数的句子；b． 找使用限制性词语（“之一”“大约”“至少”“一般”“通常”“似乎”“可能”“左右”等）的句子。
解题技巧 a． 抄句子；b． 句中××词是表示……意思，在文中表示……意思，体现了说明文语言的准确性。
例如 （2012·泰州卷）《筷子中的文化》第12题：结合②③两段的内容，说说能否去掉其中加点的“已知”一词，为什么？
如（2012·湖北卷）《我国湖泊数量锐减 》第16题：文中“调查表明”和“调查数据表明”是不是多余的？说出你的理解。
再如（2012·四川卷）《生物入侵者》第11题：第①段中作者使用“移民”一词，而不是直接使用“生物”一词，好处是什么？
句子的作用 （见上二说明方法及作用）
补充文段的作用 说明文中，开头有什么作用？
解题技巧 ①引出本文的说明对象②增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣 ③如果是问句，能引发读者思考④如果是真实典型的事例，起到举例子说明的作用，更具体地说明了什么。⑤引用名言、格言警句、谚语、诗句，使说明更有说服力
例如 （2012·北京卷）阅读语段，回答 第18题：文章第①段从生活实例说起，有哪些好处？
补充2标题的作用：文章的标题在文中有什么作用？
对策 ①交代了说明对象，如《松鼠》《苏州园林》②交代了说明对象及特征，如《巍巍中山陵》③概括了说明的主要内容，如《花儿为什么这样红》④点明说明中心，如《人民英雄永垂不朽》⑤设疑，引发读者对……的思考、关注，如《地震云，事后之明？》《花儿为什么这样红》《宇宙里有些什么》⑥运用了……的说明方法（修辞）+作用，如《大自然的语言》《都市鸟类“变奏曲”》《氡，隐性的杀手》《春蚕到死丝方尽》⑦激发读者的阅读兴趣，如《死海不死》《送你一束转基因花》⑧ 具有号召性，增强文章的鼓舞力量，如《向沙漠进军》
解题技巧 ①文章的题目点出了本文的说明对象（或：说明对象的特点、说明的主要内容、说明的中心）②采用了……说明方法（修辞等），突出了……（一般为特征或事理），引发读者对……的思考、关注（或：激发读者的阅读兴趣；具有号召性，增强文章的鼓舞力量），使标题更醒目（使标题更生动形象、使标题更具有趣味性）。
例如（2012·山东卷）《学会看食品的“简历”》第14题：取这样的标题有什么好处？
再如（2012·淮安卷）《泥土的清香自哪儿来》第12题：文章以“泥土的清香自哪儿来”为题有哪些好处？
补充3：说明文中运用其他表达方式作用是什么？
说明文中综合运用各种表达方式，有助于生动而透彻地说明事物的特征，加深读者的印象和认识。
解题技巧 ① 记叙： 与说明方法中的举例子和引用神话传说、趣闻轶事的作用相同。② 描写：这段文字采用了描写的表达方式，生动形象地说明了……特征（事理），给读者留下具体鲜明的印象；增添了文章的文采，使读者得到美的享受。（★注：有的文章中的描写除了说明事物的特征外，还表达一定的情感。如《松鼠》中的拟人化描写，表达了作者对松鼠的喜爱之情；《巍巍中山陵》中描写登临平台所见的景象，衬托了孙中山先生的伟大品格，寄托了人们对中山先生无限敬仰的思想感情。）③议论：这段文字采用了议论的表达方式，说明了……特征（事理），深化了人们对……的认识。
例如 （2012·湖北卷）阅读语段，回答问题〓第24题：选文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？
补充4： 文章的最后一段是否可以删去？
解题技巧 ① 表态： 不能删。② 结构上： 总结全文，首尾呼应，使结构完整。③ 内容上： 补充说明了……特征，加深了人们对……的认识，使说明更全。
六、 联系实际写出自己的理解或提出建议
解题技巧 由现象分析原因，探索问题的实质。谈感受和体会的题目一定要结合原文，结合自身实际，根据积累，按照分值答题。
例如（2012·贵州卷）《塑料瓶装水真的“干净”吗》第20题：现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请用本文所学到的知识，劝解同学们不饮用塑料瓶装水。
又如 （2012·四川卷）《“毒胶囊”有多毒》第21题：前有“地沟油”“毒奶粉”“毒大蒜”……今有超标的螺旋藻和“毒胶囊”，中国食品和药物安全问题真是层出不穷。你认为应该采取哪此措施来解决这些问题？
再如 （2012·福建卷）《被造就的虚拟偶像》第11题：联系全文及生活体验，谈谈你对虚拟偶像的看法。（提示“下列材料供参考）
材料一： 闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？——鲁迅《故乡》
材料二： 在电影《Simone》（《西蒙》）中，主人公维克多说：“一个虚拟偶像诞生了，你汉子道这意味着什么吗？我们创造假象的能力超过了他们洞悉真相的能力。”
材料三： 我也来追“星”， 但我们对偶像要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能要求其完美无缺。（责任编辑：张静怡）
研究近几年的中考试卷，说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1．指出说明对象及其特征；2．辨析说明方法及其作用；3．把握文章的说明顺序；4．理解文章的结构层次；5．体味文章的重要词句；6．联系实际写出自己的理解或提出建议
根据上述命题范围，教师在指导学生说明文阅读训练时，可以从答题技巧上进行一些指导，以便学生能抓住重点，把握规律，准确表述。
一、 找出说明对象及其特征
1． 指出文章的说明对象。
解题技巧：
事物说明文一般标题就是说明对象，如《松鼠》《苏州园林》，但不是所有的文题都指出说明对象，如《人民英雄永垂不朽》；
事理说明文要看文题，如《统筹方法》《花儿为什么这样红》。
2． 说明对象特征的归纳。
解题技巧：
① 注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。
② 文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。
③ 分散在各段中，抓关键句。每段的中心句，文中承上启下的句子，有连接词（如首先、其次、也、还、此外）的句子。（备注：说明对象的特征尽量从原文中找原句作答）
二、 辨析说明方法及其作用
1． 试卷中经常考查的说明方法有举例子、分类别、作比较、打比方、下定义、列数字、列图表、引用、作诠释等。
常见的说明方法及作用
（1） 举例子：举什么例子，更具体有力地说明什么（事物的特征或事理）。
（2） 分类别：分几类加以说明，更有条理更清楚地说明了什么。
（3） 作比较：将什么和什么加以比较，突出强调了什么。
（4） 打比方：将什么比作什么，生动形象地说明了什么。
（5） 下定义：更科学、更本质、更概括地说明了什么。
（6） 列数字：用具体的数据加以说明，更准确地说明事物什么。
（7） 列图表：更简明更直观地说明了什么。
（8） 引用：a．名言、格言警句、谚语、诗句，使说明更有说服力（更有权威性）、增加文学感染力、避免文章平淡。b．神话传说、谜语（《蜘蛛》）、趣闻轶事，增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣。
（9） 作诠释：对事物的特征或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。？摇？摇
常见题型 ① 用了哪些说明方法？有什么作用？（或：文句在文中有什么表达作用或表达效果？）
解题技巧 运用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
② 给你一个句子，与原句相比，哪一句好？
对策 原句好。原句用了……的说明方法，……地说明了事物……的特征。
例如 （2012·无锡卷）《地球上的水》第13题：第③自然段主要运用了哪两种说明方法？有什么作用？
又如（2012·淮安卷）《泥土的清香自哪儿来》第10题：说说文章第（2）段画线句子的表达效果。
三、 把握文章的说明顺序
说明顺序有三种：
空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）
时间顺序（说明事物发展、演变）
逻辑顺序（如主次、表里、因果、由现象到本质，由整体到局部、由一般到个别、由浅入深等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）如《苏州园林》。
根据说明目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序，如《人民英雄永垂不朽》。介绍程序的说明文按照制作程序来说明，如《活板》，程序也是时间顺序的一种。
常见题型：① 本文采用了怎样的说明顺序？？摇？摇？摇 直接回答。
② 文段或句子之间的顺序是否可以对调？为什么？
对策：不能。因为这几段之间是按照……顺序说明的。
（在语言表述上，我们尽可能采用“大小结合”式，即：运用了……的时间顺序、运用了……的空间顺序、运用了……的逻辑顺序。）
③ 说明顺序或句子能否颠倒？为什么？
解题技巧 两句话能否颠倒要考虑：①是否有时间先后顺序；②是否符合大们的认知规律（由浅入深，由表及里，由现象到本质），也即逻辑顺序。；③是否与前后文照应。
例如 （2012·成都卷）《椅子改变中国文化》第11题：文章采用了总分总的结构，其分写的部分能否颠倒顺序？请结合原文回答。
再如（2012·沈阳卷）阅读选文第23题，请简要说明④⑤⑥三个自然段的顺序不能调换的原因。
又如（2012·陕西卷）《食虫植物开花》第9题：下列对本文采用的说明顺序判断正确的一项是（ ）
A． 时间顺序 Ｂ． 空间顺序
Ｃ． 逻辑顺序 Ｄ． 总分顺序
四、 理解文章的结构层次
要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。1．认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征。2．根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文的文意。3．说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要引导学生辨析，这是划分层次的关键。4．说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5．说明文层次结构形式还有并列式、递进式等，教师在指导时可适当点拨。 例如 （2012年·泰州卷）《筷子中的文化》第14题：在下列方框中的①②两处填写合适的内容。
又如（2012·南通卷）《中国结》第13题：阅读全文，依据文章思路，在下面的图框中填写合适的内容。
再如（2012·成都卷）《椅子改变中国文化》第9题：通观全文，作者认为椅子的出现对中国古代文化的“影响”主要表现在哪些方面？请分条作答。
五、 体味文章的重要词句
语言的准确性
说明文语言的特点是准确性，而“科学家研究表明”“据专家介绍”这样的短语则体现了说明文语言的科学性、权威性。
常见题型 ① 文中加点词语能否删去，为什么？
解题技巧 A． 表态（删还是不删）；B． 解释或定性，限制词语强调从哪方面限制（如“比较、几乎、相当”从程度上限制；大约、可能、左右、可算得上等表估计；当时等表时间）。C． 具体阐释用了这个词后句子的意思；D． 若删去，则表示……意思，与事实不符合（或不符合人们认识客观事物的规律）；E． 体现了说明文语言的准确性。
解题技巧 不能删，××词是表示……意思，在文中表示……，若删去，则表示……意思，与事实不符合。××词体现了说明文语言的准确性。
② 能否用另一个词替换？为什么？
解题技巧 不可以。原词××是表示……意思，在文中表示……意思；而所换的××词是表示……意思，用后表示……意思，与事实不符合。原词××体现了说明文语言的准确性。
③ 加点的词有什么表达作用？
解题技巧 ××词是表示……意思，在文中表示……意思，体现了说明文语言的准确性。
④ 自己从文中找一个能体现了说明文语言的准确性的词语并体会。
对策 a． 找有概数的句子；b． 找使用限制性词语（“之一”“大约”“至少”“一般”“通常”“似乎”“可能”“左右”等）的句子。
解题技巧 a． 抄句子；b． 句中××词是表示……意思，在文中表示……意思，体现了说明文语言的准确性。
例如 （2012·泰州卷）《筷子中的文化》第12题：结合②③两段的内容，说说能否去掉其中加点的“已知”一词，为什么？
如（2012·湖北卷）《我国湖泊数量锐减 》第16题：文中“调查表明”和“调查数据表明”是不是多余的？说出你的理解。
再如（2012·四川卷）《生物入侵者》第11题：第①段中作者使用“移民”一词，而不是直接使用“生物”一词，好处是什么？
句子的作用 （见上二说明方法及作用）
补充文段的作用 说明文中，开头有什么作用？
解题技巧 ①引出本文的说明对象②增强文章的趣味性，激发读者的阅读兴趣 ③如果是问句，能引发读者思考④如果是真实典型的事例，起到举例子说明的作用，更具体地说明了什么。⑤引用名言、格言警句、谚语、诗句，使说明更有说服力
例如 （2012·北京卷）阅读语段，回答 第18题：文章第①段从生活实例说起，有哪些好处？
补充2标题的作用：文章的标题在文中有什么作用？
对策 ①交代了说明对象，如《松鼠》《苏州园林》②交代了说明对象及特征，如《巍巍中山陵》③概括了说明的主要内容，如《花儿为什么这样红》④点明说明中心，如《人民英雄永垂不朽》⑤设疑，引发读者对……的思考、关注，如《地震云，事后之明？》《花儿为什么这样红》《宇宙里有些什么》⑥运用了……的说明方法（修辞）+作用，如《大自然的语言》《都市鸟类“变奏曲”》《氡，隐性的杀手》《春蚕到死丝方尽》⑦激发读者的阅读兴趣，如《死海不死》《送你一束转基因花》⑧ 具有号召性，增强文章的鼓舞力量，如《向沙漠进军》
解题技巧 ①文章的题目点出了本文的说明对象（或：说明对象的特点、说明的主要内容、说明的中心）②采用了……说明方法（修辞等），突出了……（一般为特征或事理），引发读者对……的思考、关注（或：激发读者的阅读兴趣；具有号召性，增强文章的鼓舞力量），使标题更醒目（使标题更生动形象、使标题更具有趣味性）。
例如（2012·山东卷）《学会看食品的“简历”》第14题：取这样的标题有什么好处？
再如（2012·淮安卷）《泥土的清香自哪儿来》第12题：文章以“泥土的清香自哪儿来”为题有哪些好处？
补充3：说明文中运用其他表达方式作用是什么？
说明文中综合运用各种表达方式，有助于生动而透彻地说明事物的特征，加深读者的印象和认识。
解题技巧 ① 记叙： 与说明方法中的举例子和引用神话传说、趣闻轶事的作用相同。② 描写：这段文字采用了描写的表达方式，生动形象地说明了……特征（事理），给读者留下具体鲜明的印象；增添了文章的文采，使读者得到美的享受。（★注：有的文章中的描写除了说明事物的特征外，还表达一定的情感。如《松鼠》中的拟人化描写，表达了作者对松鼠的喜爱之情；《巍巍中山陵》中描写登临平台所见的景象，衬托了孙中山先生的伟大品格，寄托了人们对中山先生无限敬仰的思想感情。）③议论：这段文字采用了议论的表达方式，说明了……特征（事理），深化了人们对……的认识。
例如 （2012·湖北卷）阅读语段，回答问题〓第24题：选文的语言不同于一般说明文的朴实严谨，作者采用生动典雅的语言描述有什么好处？
补充4： 文章的最后一段是否可以删去？
解题技巧 ① 表态： 不能删。② 结构上： 总结全文，首尾呼应，使结构完整。③ 内容上： 补充说明了……特征，加深了人们对……的认识，使说明更全。
六、 联系实际写出自己的理解或提出建议
解题技巧 由现象分析原因，探索问题的实质。谈感受和体会的题目一定要结合原文，结合自身实际，根据积累，按照分值答题。
例如（2012·贵州卷）《塑料瓶装水真的“干净”吗》第20题：现在同学们饮用塑料瓶装水的现象非常普遍，请用本文所学到的知识，劝解同学们不饮用塑料瓶装水。
又如 （2012·四川卷）《“毒胶囊”有多毒》第21题：前有“地沟油”“毒奶粉”“毒大蒜”……今有超标的螺旋藻和“毒胶囊”，中国食品和药物安全问题真是层出不穷。你认为应该采取哪此措施来解决这些问题？
再如 （2012·福建卷）《被造就的虚拟偶像》第11题：联系全文及生活体验，谈谈你对虚拟偶像的看法。（提示“下列材料供参考）
材料一： 闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？——鲁迅《故乡》
材料二： 在电影《Simone》（《西蒙》）中，主人公维克多说：“一个虚拟偶像诞生了，你汉子道这意味着什么吗？我们创造假象的能力超过了他们洞悉真相的能力。”
材料三： 我也来追“星”， 但我们对偶像要保持一颗平常心，既不能盲目崇拜，也不能要求其完美无缺。（责任编辑：张静怡）