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教学中思辨能力的缺失对于高职英语教学质量的提升和高职人才的培养都造成了极大的负面影响。在高职英语教学中,可通过构建高职英语开放式教学模式、以高职英语第二课堂活动带动高职学生思辨能力的提升、设立完善的高职英语思辨能力考核制度等途径有效提升学生思辨能力,提高学生的综合素养和就业竞争力。
思辨能力提升视角下的高职英语教学策略研究
【摘 要】
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教学中思辨能力的缺失对于高职英语教学质量的提升和高职人才的培养都造成了极大的负面影响。在高职英语教学中,可通过构建高职英语开放式教学模式、以高职英语第二课堂活动
【机 构】
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辽宁金融职业学院
【出 处】
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九江职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年01期
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