【摘 要】
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前段时间．笔者曾以参赛选手和听课教师的双重身份，参与了所在地区的赛课．这次赛课选课范围限定于人教版教材八年级下册第四单元。在参与过程中，笔者惊异地发现一个共性，那就是无论
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前段时间．笔者曾以参赛选手和听课教师的双重身份，参与了所在地区的赛课．这次赛课选课范围限定于人教版教材八年级下册第四单元。在参与过程中，笔者惊异地发现一个共性，那就是无论对文本的解读达到何种程度．不管有没有带领学生将文本吃透。参赛者最终都扛出了文化和艺术的大旗，在这些教师的课堂里．无论是“吆喝”，还是“春酒”：无论是“云南的歌会”，还是“端午的鸭蛋”，都被贴上了文化的标签。
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