【摘 要】
：
《全球区域和国家资历框架目录》是世界区域和国家资历框架构建研究的权威指南.以该目录2019年版中第一卷主题研究为研究对象,采用Nvivo软件对其标题、关键词、内容进行编码,分析全球性资历框架的发展趋势,得出从资历框架体系规划和设计的考虑要素、资历框架的运行和资历框架的保障三个方面共同推进资历框架建设等结论.基于此,中国的国家资历框架不仅要向国际接轨,而且也应具有本土特色;将学习成果作为学分计量的重要指标,承认和重视非正式和非正规的学习成果;运用好“数字技术”,搭建更加透明的、信息可获得的国家资历框架;以证
【机 构】
：
广东技术师范大学,广东广州,510665
论文部分内容阅读
《全球区域和国家资历框架目录》是世界区域和国家资历框架构建研究的权威指南.以该目录2019年版中第一卷主题研究为研究对象,采用Nvivo软件对其标题、关键词、内容进行编码,分析全球性资历框架的发展趋势,得出从资历框架体系规划和设计的考虑要素、资历框架的运行和资历框架的保障三个方面共同推进资历框架建设等结论.基于此,中国的国家资历框架不仅要向国际接轨,而且也应具有本土特色;将学习成果作为学分计量的重要指标,承认和重视非正式和非正规的学习成果;运用好“数字技术”,搭建更加透明的、信息可获得的国家资历框架;以证书制度为抓手,建立中国终身教育学分银行,构建具有终身教育理念的国家资历框架;立法先行引导资历架构政策、标准等制度体系建设.
其他文献
随着中国特色社会主义进入新时代,国家赋予成人教育新的时代期望与历史使命,成人教育走在十字路口,亟待进行重新定位与发展重构.本文提出了新时代成人教育的历史使命:服务乡村振兴、服务区域经济发展、服务全民终身学习.遵循使命,对成人教育进行了角色定位:区域经济发展的服务者、社区教育资源的集聚者、个体终身学习的引领者、优秀传统文化的传承者.为更好扮演应有角色,提出新形势下成人教育的改革路径:打造“活力四射”的成人学校教师队伍,构建区域“互联网+”终身学习服务体系,引入“第三方”的成校发展性评估,构建“内涵式发展”的
当前老年人学习面临诸多障碍,基于全视角学习理论分析,老年人学习障碍类型主要分为错误学习、学习防御和对学习的阻抗,主要表现为老年人个体认知匮乏与理解偏差、心理接受度和学习动机受阻、消极的学习态度与放弃.从内容、动机和互动三个维度阐释老年人学习障碍的影响因素,分别是学习内容与暮年需求发生脱节、老年人学习的自我内驱力不足、老年人学习与情境互动产生剥离.因此应鼎新与开发适切性学习内容、激发与挖掘内隐性学习动机、打造与整合全面性情境互动,以助力消除老年人学习障碍.
在国家东西部扶贫协作战略背景下,本文以江苏省昆山市和贵州省铜仁市碧江区为案例地,比较东西部扶贫协作地区学习型社区的组织管理机制、经费投入机制、学习平台机制、资源整合机制、学习激励机制、课程开发机制、师资建设机制等运行机制.比较发现,昆山市在学习型社区运行机制构建方面探索创新,成效显著,而碧江区学习型社区建设起步较晚,碧江区需要学习昆山市学习型社区运行机制建设的成熟经验;同时,昆山市可以根据碧江区学习型社区建设现状提供更多的针对性帮扶,切实提升东西部扶贫协作地区学习型社区构建水平,促进东西部地区协调发展.
我国人口老龄化现象日益严峻,扩大老年教育资源供给,能够有效应对人口老龄化问题,促进老年人与社会协同发展.普通高等学校开展老年教育是构建服务全民终身学习的高质量教育体系要求,是普通高校破解时代发展困境提升办学地位的重要途径,也是国际老年友好大学理论与实践的借鉴.目前而言,我国普通高校开展老年教育存在着社会整体积极老龄化观念不足、普通高校自身所承担的办学使命之间博弈、及普通高校内部相关机制缺乏的问题.针对普通高校开展老年教育存在的现实困境,可以从宏观层面树立服务老龄化社会的使命,中观层面注重实施逻辑进行分类指
随着教育信息化的发展和终身学习需求的不断提升,在特殊的背景之下,在线教学以惊人地速度“席卷”传统课堂,成为教与学的“新手段”.本研究试图探索在线教学中影响成人学习效果的相关因素,认为参与在线教学的难易程度、学习者的主观规范、学习者的自主学习支持程度、学习者的学习满意度是在线教学中影响成人学习效果的主要因素.本文希望为在线教学的实施提供有借鉴作用的视角与方法,促进在线教学中教师的“教”与学习者的“学”.
多源流理论是公共政策领域的经典理论,对于现实生活中的一些公共政策问题具有很好的解释力.本文以2011年出台的《上海市终身教育促进条例》为例,采用多源流理论分析框架,试析当时特定环境下终身教育问题走向政策议程的问题源流、政策源流以及政治源流.三大源流汇聚,“政策之窗”开启,促进了《上海市终身教育促进条例》的政策制定.
2021年是广东地区的考生使用旧教材参加新高考的第一年,语文采用的是新高考Ⅰ卷,和山东、河北、湖北、湖南、江苏、福建等六个省份采用的是同一份卷子.2022届高三和2021届高三在高考模式上是一样的,都是旧教材新高考,因此,对新高考Ⅰ卷的研究是2022届高三语文一轮复习的重中之重,而文言文阅读又是除了作文以外分值最大的一道大题,因此文言文部分的备考与复习就显得格外重要了.
题目呈现rn题目:这也是一种乐趣rn要求:1.文体自选(诗歌除外);2. 600字以上;3.文中不能出现考生的姓名和所在学校名称.rn写作导引rn“这也是一种乐趣”,审题重点在于“也”和“乐趣”两处,首先确定这是一种“乐趣”,因为有了“也”的修饰,这种“乐趣”就变得与众不同.它可以是一种活动、一种爱好、一种追求等.它可以是特别的,是大多数人都认为与众不同的;它也可以是平淡无奇的,因为有了作者的认识和体会,才有了别样的乐趣;它甚至可以在同龄人眼中是枯燥乏味的,因为有特殊的意义所在,在作者眼中就会“也是一种乐
老年教育区域发展不平衡,在人口急剧老龄化发展的形势下,面临的困难和挑战更加严峻.本研究以苏州市为例,通过调研苏州当前老年教育发展现状,分析阻碍苏州老年教育现代化发展的瓶颈问题,从坚持原则、顶层架构、内涵建设和保障措施等方面提出发展策略,以期加快提升老年教育现代化发展质量,培养养教服务人才,完善市民终身学习服务体系,让更多的老年人享受美好教育,提升生活品质.
毕业论文写作是检验自学考生理论联系实际能力的重要环节,也是对学生学习效能的全面考核,只有调动指导教师和自学考生双方的积极性,增强师生多重互动,才能使毕业论文的写作彰显应有的成效.指导毕业论文写作的教师应坚持激发学生兴趣、鼓励学生创新的总体指导理念,在主题构造、思维引导、材料收集等环节,采用与学生特点相适宜的优化指导策略,促使学生在论文写作过程中获得实质性的进步.