【摘 要】
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学生在学习过程中的学习起点不同,会直接影响其日后的成长与发展,在新课程改革不断推行的背景下,若想使学生的学习过程更能适应现代化教育的变化,就要着重关注学生的学习起点
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学生在学习过程中的学习起点不同,会直接影响其日后的成长与发展,在新课程改革不断推行的背景下,若想使学生的学习过程更能适应现代化教育的变化,就要着重关注学生的学习起点。现阶段小学数学教材中的内容跨度各不相同,针对跨度较大的内容,学生大多难以自行衔接,知识点之间的关系脱离。而本文则主要以小学数学中'圆的认识'为例,针对关注学生学习起点的方式进行探讨,并提出了相应的见解与思考。
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