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课堂教学的高效,就是以学生的发展为本,在有限的时间和空间内,借助课前精选的教学内容,精心设计有效的教学活动,采取恰当的教学方式,激发学趣,促使学生主动学习,以达到效率的最大化和效益的最优化.多年来,在我的数学课堂中,认真研读教材、用心创设情境、及时捕捉课堂生成、巧妙利用学生的错误认知已经形成了我的一种教学习惯.