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中学英语教学大纲要求对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生不仅在口头上而且还要在书面上初步运用英语的能力。英语的听、说、读、写四者的关系是密切相连，互相渗透的关系。生理学家和心理学家研究表明，听和读是领会和理解别人表达的思想，是从外部言语到内部言语的转化过程；说和写是用言语表达思想，是从内部到外部言语的转化过程。可以说，说与写的能力是检验四项技能掌握情况的标尺。随着对中学生运用语言能力的要求不断提高，考试命题的不断改革，书面表达已成为检测学生笔头交际能力不可缺少的试题之一。因此，如何对初中学生进行英语写作能力的培养和训练，提高学生运用语言的能力，是中学教师面临的重要课题，也是教学中必须重视的环节之一。