论文部分内容阅读
茂名市电白高级中学，1959年建校，现为广东省一级学校。她历经电白县第十三中学、电白县南海中学、水东经济开发试验区第一中学、茂港区第一中学，2015年6月，学校正式归入电白区，更名为茂名市电白高级中学。
五十七年来，学校继承和发扬“四两米”的建校精神，由建校之初的4位教师、100多名学生，发展到今天的近4000名师生；由当时借房办学，到今天搬进占地310亩，投资2.7亿元的新校区，学校实现了跨越式发展。
办学以来，学校以全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力为目标，实现了“低进高出、高进优出、优进精出”的教学管理目标。学校曾获得全国百所最具成长力学校、全国基层示范家长学校、广东省“朝阳读书”活动先进集体、广东省体育特色学校40多项集体荣誉，是国家级青少年体育俱乐部单位和广东省楹联文化教育基地。
这些成绩的取得，凸显了学校在管理方面的特色。
一、实现“四化”管理，向管理要效益
近年来，在上级党委、政府和教育主管部门的领导下，学校强化管理，向管理要效率，凸现管理科学化、规章制度严明化、工作细节流程化、决策民主化的“四化”管理特色。
学校建立和健全了一套教职工的岗位责任制，分部门、年级、科组对教职工进行管理，落实考勤制度，严格执行上级教育部门对教职工管理的有关规定。学校制订了切实可行的考核方案，如绩效工资方案、班主任考核方案等，每学期结束前，从德、能、勤、绩等方面对每一位教职工进行考核、评优，并把考核结果与教职工的待遇挂钩，将其作为职称评定、先进评选的依据。
学校实行以党总支和校长室两套班子集体领导的模式，对学校进行管理。党政班子和行政领导经常召开专题会议，研究讨论学校各项事宜，定期召开全校教职工大会，民主议事，征求广大教职工的意见和建议，做到民主决策、科学决策。高中三个年级分设三个年级组长，配有年级副级长，还配有年级指导员（由处室主任兼任）。这样的放权管理，既锻炼和培养了干部，又能确保学校持续稳定健康发展。
二、德育与智育同行，体育与美育齐飞
在“四化”管理理念的指导下，学校既关注全面而又注重打造特色，做到德育与智育同行，体育与美育齐飞，提高教育教学质量，打造办学特色。
（一）以人为本，德育为先，打造德育教育品牌
学校始终将德育工作摆在育人工程的首位，结合本校的环境特点和学生构成特点，积极开创和探索符合本校特色的思想教育之路，“不求人人成才，但求人人成人”。
1.坚持以人为本，注重养成教育。
我们从学生佩戴饰物等行为细节上入手，在全校开展仪容仪表、文明礼貌等行为规范教育，定期开展“无迟到周”检查活动，让学生养成守时遵纪的良好习惯；并通过举办手抄报比赛、演讲比赛、辩论赛等活动，为学生提供广阔舞台，让学生成为德育活动的主人。
2.拓宽德育途径，架起沟通之桥。
学校配备了心理辅导室，开通了心理咨询热线，定期在学生中开展心理健康讲座，进行团体和个体心理咨询；对高三学生进行考前心理辅导。同时加强不同年级、不同阶段学生心理特点研究，如“高二现象”等。
3.加强法制教育，预防违法犯罪。
学校坚持教育为本、预防为主的原则，扎扎实实开展学校法制教育工作，切实维护了学生的合法权益，增强了学生的法制观念和自我保护意识。学校还举行十八岁成人礼活动，让学生告别儿童，走向成熟。
4.加强安全文明教育，创建安全文明校园。
我校成立了学校安全文明工作领导小组，由校长、政教主任、教导主任、团委书记、级组长、班主任、政治课教师组成，形成了齐抓共管的德育工作网络。落实责任制度和规章制度，实行“谁主管，谁负责”的工作机制。学校被评为省、市安全文明校园。
5.办好家长学校，使家庭教育和学校教育相结合。
我校长期坚持办好家长学校，通过家长会、专家讲座、家访等途径开展活动，充分发挥家长学校的积极作用，促使家庭教育与学校教育协调配合，促进学生身心健康，全面发展，为学校提高教育教学质量创造了有利的条件。由于成绩显著，2012年，学校被评为全国基层示范家长学校。
（二）坚持以教学科研为本，建设高质量教师队伍
1.抓好教学常规，提高教学质量。
几年来，我们通过抓教学常规管理，抓细抓实高考备考，在常规中见分晓，在管理中要质量，我校的教育教学水平得到了迅速提高，实现了“低进高出，高进优出，优进精出”的教学管理目标。
（1）健全制度，促教学。
我校根据实际情况，采取了一系列的治教措施，对教师工作实行量化考核，把检查考核的得分与奖金和评优挂钩，奖勤罚懒，多劳多得。学校制定了《茂名市电白高级中学教职工岗位考核方案》《茂名市电白高级中学教职工考勤制度》等规章制度，以制度保证了教学工作的顺利开展。
（2）夯实常规，保质量。
教学常规，就是备课、上课、作业、辅导、考核等教学中的几个重要环节。我校对这些环节都有具体要求，并强调教师扎扎实实地做好，千方百计提高教学质量，管教学的副校长、教导处、教研室、学科组长对这些环节进行定期检查和不定期抽查，并及时总结反馈。
（3）加强高考备考领导，齐心协力促高效。
学校在高三年级直接管理高考的基础上，成立学校高考领导小组，制订合理化的目标，在班级的设置、科任教师的安排、文理科的规划、特长生的辅导等方面认真考虑，勤过问，多关心，让毕业班学生人人找准自己的目标，人人都能发挥自己的特长。学校在近三年的高考中，取得了显著的成绩。这些成绩达到或超过本地区一些省一级学校的水平。
2.建设高素质的教师队伍，确保教育教学工作质量。
（1）坚持学习，优化教师队伍建设。 我校采取定期与不定期，集中与分散相结合的方法，组织教师学习“十八大”精神，习近平总书记系列讲话精神等，学习有关法律法规，开展“扬高尚师德，树教育新风”活动，培养教师爱岗敬业，无私奉献的高尚品质。学校重视“传帮带”举措，以老带新，一帮一结对子，让新教师通过学习快速成长。
（2）广纳人才，集南北文化于一体。
南北文化的相互融合，是我校教师队伍中的一大亮点。学校教师来自全国18个省（市），外省教师与本地教师互相学习，取长补短，共同推进学校向前发展。
3.夯实课堂教学研究，以科研促教学质量的提高。
我校从领导到科任教师都非常重视课题研究，近三年立项或已结题的课题有国家级2项，省级5等，市级5项。课题研究促使学校教学质量逐年提高，真正实现了“低进高出、高进优出、优进精出”的品牌目标，使我校成为茂名市高中教育的后起之秀。
（三）以特色教育为契机，打造学校品牌
我校根据本校情况，充分利用学校资源，发挥教育教学长处，努力打造学校品牌。学校把发展体育与艺术特色教育作为学校的办学方向之一，组建了体育特色班和艺术特色班，成立了“体育与艺术特色教育工作领导小组”，切实有效地推进了体育、艺术特色教育的开展，取得了显著成绩。
1.体育与艺术特色教育的设备设施日臻完善。
几年来，我们加强基础建设，修缮场地，购置新设备、新器材，确保了体育、艺术特色教育工作的开展。体育、艺术特色教育的器材、设备设施均按新课程要求配置，体育器材可以满足体育教学活动、体育队和高考生训练的需要；音乐室、舞蹈室、美术室等功能室设备充足，可以满足艺术教学和舞蹈队、合唱团及高考音乐考生训练的需要。
2.艺术特色教育师资队伍素质高。
我校艺术科组教师整体素质位于全市前列，他们中有区专业协会的副主席，市专业学会的委员、副秘书长，省舞蹈家协会理事等。在全市音乐教师专业技能比赛中我校教师获得一等奖。
3.积极开展内容丰富，形式多样，生动活泼的文体活动。
学校体育、艺术工作领导小组联合政教处、团委，坚持以人为本，以活动为载体，实现活动育人，开展了丰富多彩的特色教育活动。如举办一年一度的班际篮球赛、校运会，组建体育专业队并坚持训练，举办每年一届的艺术周（含艺术节文艺汇演），进行高一新生的军训活动等，培养了学生的体育与艺术兴趣，也为学校体育、艺术特色教育的发展打下了坚实的基础。
4.体育、艺术特色办学结硕果，品牌教育促进了学校的成长。
几年来，我校向大学校园输送了许多优秀的体育、艺术人才。学生被华南师范大学、中国美术学院、四川美院、华南农大、深圳大学、华中师范大学、广州美术学院等学校录取。我校还是广东省体育传统项目学校，学校先后被评为“广东省群众体育先进集体”“广东省体育特色学校”等。学校的群体体育运动成绩突出，多次被评为省市群众体育“先进单位”。我校学生健身操比赛获得省一等奖；艺术类《雨自由》获得全国第二届青少年艺术比赛舞蹈类一等奖，并代表中国青少年赴韩国进行文化艺术交流，《天边的红云》参加广东省第三届中小学生文艺表演，获省二等奖，《烛光·阳光》参加“魅力校园”全国校园文艺电视展演，获全国一等奖；舞蹈《海姑娘》获得国家级一等奖。
责任编辑 蒋小青
五十七年来，学校继承和发扬“四两米”的建校精神，由建校之初的4位教师、100多名学生，发展到今天的近4000名师生；由当时借房办学，到今天搬进占地310亩，投资2.7亿元的新校区，学校实现了跨越式发展。
办学以来，学校以全面实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力为目标，实现了“低进高出、高进优出、优进精出”的教学管理目标。学校曾获得全国百所最具成长力学校、全国基层示范家长学校、广东省“朝阳读书”活动先进集体、广东省体育特色学校40多项集体荣誉，是国家级青少年体育俱乐部单位和广东省楹联文化教育基地。
这些成绩的取得，凸显了学校在管理方面的特色。
一、实现“四化”管理，向管理要效益
近年来，在上级党委、政府和教育主管部门的领导下，学校强化管理，向管理要效率，凸现管理科学化、规章制度严明化、工作细节流程化、决策民主化的“四化”管理特色。
学校建立和健全了一套教职工的岗位责任制，分部门、年级、科组对教职工进行管理，落实考勤制度，严格执行上级教育部门对教职工管理的有关规定。学校制订了切实可行的考核方案，如绩效工资方案、班主任考核方案等，每学期结束前，从德、能、勤、绩等方面对每一位教职工进行考核、评优，并把考核结果与教职工的待遇挂钩，将其作为职称评定、先进评选的依据。
学校实行以党总支和校长室两套班子集体领导的模式，对学校进行管理。党政班子和行政领导经常召开专题会议，研究讨论学校各项事宜，定期召开全校教职工大会，民主议事，征求广大教职工的意见和建议，做到民主决策、科学决策。高中三个年级分设三个年级组长，配有年级副级长，还配有年级指导员（由处室主任兼任）。这样的放权管理，既锻炼和培养了干部，又能确保学校持续稳定健康发展。
二、德育与智育同行，体育与美育齐飞
在“四化”管理理念的指导下，学校既关注全面而又注重打造特色，做到德育与智育同行，体育与美育齐飞，提高教育教学质量，打造办学特色。
（一）以人为本，德育为先，打造德育教育品牌
学校始终将德育工作摆在育人工程的首位，结合本校的环境特点和学生构成特点，积极开创和探索符合本校特色的思想教育之路，“不求人人成才，但求人人成人”。
1.坚持以人为本，注重养成教育。
我们从学生佩戴饰物等行为细节上入手，在全校开展仪容仪表、文明礼貌等行为规范教育，定期开展“无迟到周”检查活动，让学生养成守时遵纪的良好习惯；并通过举办手抄报比赛、演讲比赛、辩论赛等活动，为学生提供广阔舞台，让学生成为德育活动的主人。
2.拓宽德育途径，架起沟通之桥。
学校配备了心理辅导室，开通了心理咨询热线，定期在学生中开展心理健康讲座，进行团体和个体心理咨询；对高三学生进行考前心理辅导。同时加强不同年级、不同阶段学生心理特点研究，如“高二现象”等。
3.加强法制教育，预防违法犯罪。
学校坚持教育为本、预防为主的原则，扎扎实实开展学校法制教育工作，切实维护了学生的合法权益，增强了学生的法制观念和自我保护意识。学校还举行十八岁成人礼活动，让学生告别儿童，走向成熟。
4.加强安全文明教育，创建安全文明校园。
我校成立了学校安全文明工作领导小组，由校长、政教主任、教导主任、团委书记、级组长、班主任、政治课教师组成，形成了齐抓共管的德育工作网络。落实责任制度和规章制度，实行“谁主管，谁负责”的工作机制。学校被评为省、市安全文明校园。
5.办好家长学校，使家庭教育和学校教育相结合。
我校长期坚持办好家长学校，通过家长会、专家讲座、家访等途径开展活动，充分发挥家长学校的积极作用，促使家庭教育与学校教育协调配合，促进学生身心健康，全面发展，为学校提高教育教学质量创造了有利的条件。由于成绩显著，2012年，学校被评为全国基层示范家长学校。
（二）坚持以教学科研为本，建设高质量教师队伍
1.抓好教学常规，提高教学质量。
几年来，我们通过抓教学常规管理，抓细抓实高考备考，在常规中见分晓，在管理中要质量，我校的教育教学水平得到了迅速提高，实现了“低进高出，高进优出，优进精出”的教学管理目标。
（1）健全制度，促教学。
我校根据实际情况，采取了一系列的治教措施，对教师工作实行量化考核，把检查考核的得分与奖金和评优挂钩，奖勤罚懒，多劳多得。学校制定了《茂名市电白高级中学教职工岗位考核方案》《茂名市电白高级中学教职工考勤制度》等规章制度，以制度保证了教学工作的顺利开展。
（2）夯实常规，保质量。
教学常规，就是备课、上课、作业、辅导、考核等教学中的几个重要环节。我校对这些环节都有具体要求，并强调教师扎扎实实地做好，千方百计提高教学质量，管教学的副校长、教导处、教研室、学科组长对这些环节进行定期检查和不定期抽查，并及时总结反馈。
（3）加强高考备考领导，齐心协力促高效。
学校在高三年级直接管理高考的基础上，成立学校高考领导小组，制订合理化的目标，在班级的设置、科任教师的安排、文理科的规划、特长生的辅导等方面认真考虑，勤过问，多关心，让毕业班学生人人找准自己的目标，人人都能发挥自己的特长。学校在近三年的高考中，取得了显著的成绩。这些成绩达到或超过本地区一些省一级学校的水平。
2.建设高素质的教师队伍，确保教育教学工作质量。
（1）坚持学习，优化教师队伍建设。 我校采取定期与不定期，集中与分散相结合的方法，组织教师学习“十八大”精神，习近平总书记系列讲话精神等，学习有关法律法规，开展“扬高尚师德，树教育新风”活动，培养教师爱岗敬业，无私奉献的高尚品质。学校重视“传帮带”举措，以老带新，一帮一结对子，让新教师通过学习快速成长。
（2）广纳人才，集南北文化于一体。
南北文化的相互融合，是我校教师队伍中的一大亮点。学校教师来自全国18个省（市），外省教师与本地教师互相学习，取长补短，共同推进学校向前发展。
3.夯实课堂教学研究，以科研促教学质量的提高。
我校从领导到科任教师都非常重视课题研究，近三年立项或已结题的课题有国家级2项，省级5等，市级5项。课题研究促使学校教学质量逐年提高，真正实现了“低进高出、高进优出、优进精出”的品牌目标，使我校成为茂名市高中教育的后起之秀。
（三）以特色教育为契机，打造学校品牌
我校根据本校情况，充分利用学校资源，发挥教育教学长处，努力打造学校品牌。学校把发展体育与艺术特色教育作为学校的办学方向之一，组建了体育特色班和艺术特色班，成立了“体育与艺术特色教育工作领导小组”，切实有效地推进了体育、艺术特色教育的开展，取得了显著成绩。
1.体育与艺术特色教育的设备设施日臻完善。
几年来，我们加强基础建设，修缮场地，购置新设备、新器材，确保了体育、艺术特色教育工作的开展。体育、艺术特色教育的器材、设备设施均按新课程要求配置，体育器材可以满足体育教学活动、体育队和高考生训练的需要；音乐室、舞蹈室、美术室等功能室设备充足，可以满足艺术教学和舞蹈队、合唱团及高考音乐考生训练的需要。
2.艺术特色教育师资队伍素质高。
我校艺术科组教师整体素质位于全市前列，他们中有区专业协会的副主席，市专业学会的委员、副秘书长，省舞蹈家协会理事等。在全市音乐教师专业技能比赛中我校教师获得一等奖。
3.积极开展内容丰富，形式多样，生动活泼的文体活动。
学校体育、艺术工作领导小组联合政教处、团委，坚持以人为本，以活动为载体，实现活动育人，开展了丰富多彩的特色教育活动。如举办一年一度的班际篮球赛、校运会，组建体育专业队并坚持训练，举办每年一届的艺术周（含艺术节文艺汇演），进行高一新生的军训活动等，培养了学生的体育与艺术兴趣，也为学校体育、艺术特色教育的发展打下了坚实的基础。
4.体育、艺术特色办学结硕果，品牌教育促进了学校的成长。
几年来，我校向大学校园输送了许多优秀的体育、艺术人才。学生被华南师范大学、中国美术学院、四川美院、华南农大、深圳大学、华中师范大学、广州美术学院等学校录取。我校还是广东省体育传统项目学校，学校先后被评为“广东省群众体育先进集体”“广东省体育特色学校”等。学校的群体体育运动成绩突出，多次被评为省市群众体育“先进单位”。我校学生健身操比赛获得省一等奖；艺术类《雨自由》获得全国第二届青少年艺术比赛舞蹈类一等奖，并代表中国青少年赴韩国进行文化艺术交流，《天边的红云》参加广东省第三届中小学生文艺表演，获省二等奖，《烛光·阳光》参加“魅力校园”全国校园文艺电视展演，获全国一等奖；舞蹈《海姑娘》获得国家级一等奖。
责任编辑 蒋小青