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【摘要】作为班主任要有如潮的爱心,带动学生如海的气势,使班级出现欣欣向荣的景象,用爱树班风,用爱养贤任贤,用爱激发上进、用爱促优创先,用爱强身砺志,培养学生良好的道德情操。
【关键词】爱心正面教育班干部作用后进生转化承受挫折
有人说:班主任是世界上最小的主任;也有人说:班主任工作是学校里最艰辛的岗位。在几年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但是,经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也很难组建一个真正能打硬仗的班集体。所以我要先感谢在座的每一位。但我依然认为作为一名班主任只有爱心如潮,学生学习的气势才会如海水一样向前奔涌,班级才会出现欣欣向荣的景象。因此,我的感受“爱心如潮,学爱如海。”
一、循序渐进,爱心如雨,树立良好的班风
树立良好的班风,是顺利完成教学任务的保证。所以,接新班,我首先把鼓舞士气,树立健康向上、团结友爱、拼搏进取的班风作为工作的突破口。因为,我深深地知道,学风是班级工作的重中之重,是“支撑点”。只有建设好学风,在班级形成一种专心、刻苦、勤奋、拼搏的学习风气,才有利于作好全班同学的全面工作。让学生谈理想,确定自己的奋斗目标,并为之奋斗。而要做到这一点,作为班主任就要有春雨一般的爱心,润物无声,循序渐进,在班内才会形成一种“争第一,一帮一”的良好风气,像赶趟似的,一个盯一个,一个追一个,同时一个帮一个,激发学生的学习劲头儿,培养浓厚的班级氛围。让同学意识到学习是大家的事,更是自己的责任,同时注重舆论导向作用,培养学生辨别是非的能力。我利用主题班会和各科活动输导、引导,培养基本德育品质,作为衡量是非曲直的标准,让正确的舆论达到共识,好事大家支持,坏事大家反对,形成一种向心力,“以班为家,以校为家”,从而达到促学作用。当然,没有严格的班级制度就没有好的班风。用制度规范学生的言行,言既出,行必果,坚持到底,决不允许自由散漫,并指导班干部做好教师的辅助工作,认真总结一周各项制度的落实情况。
二、任贤用能,爱心如炬,发挥班干部的带头作用
一个班集体,每天都有繁冗复杂的事情,班主任不可能事必躬亲。应培养出强壮有力的领导干部,作为班级的核心力量,并大胆地放心他们工作,班级才会诞生兴旺。而这需要班主任如炬的爱心,更需如炬的慧眼,才能任贤用能。如此,我选拔能力强,威信高的同学作为班干部,同时潜移默化帮助他们树立形象,他们才会起到模范带头作用,班干也只有这样,班干才会强调以身作则,独立工作,除重要问题班主任来决策、指导外,其他放手让学生管理,班干会真正起到带头作用,让班级逐步形成班主任在与不在一样的好习惯。并且会发扬民主,把个人利益放在第二位,先人后己,并正确处理个体和整体的关系,得到大家信任后,努力工作,团结同学的积极分子,从而促进全班整体素质的提高。
三、正面教育,爱心如山,做好后进生的转化
做好后进生转化是学校教育工作的一项重要内容,后进生工作做得好坏,往往关系到全班级的好坏。而素质教育,就应变面向少数“尖子生”为面向全体学生,如何才能使每个学生跟上集体的步伐呢?我想就应有如山之爱,班主任才会成为学生的靠山,循循善诱,因势利导。所以,我及时捕捉和肯定后进生积极的一面,使他们感到自己在进步,自己有希望,从而激发他们向上的热情和力量。而且,对待后进生,还要一视同仁,平等对待。因为,后进学生的心理是矛盾的,内心深处埋藏着沉重和自卑感,压力很大。这时作为班主任就应有技巧,讲方法的常与他们谈话。晓之以理,动之以情,了解他们的家庭环境、性格特点、兴趣爱好、表现差的原因,做到心中有数,才会有的放矢。对于后进生,只要拥有爱心,不断发现他们闪光点,肯定他们的长处,我们才会激发其自尊心、荣誉感,培养自信心,使命感。
四、争先创优,爱心如舰,积极开展各项活动
每个人都应有不言败、不服输的韧劲。一个班级也如此。而班主任就应用爱心作他们的航空母舰,出语如虹,实速如舰,班级才会有昂扬斗志,有优必争。学生才会把为班级争光是当成一种责任,更是看成一种荣誉。以班级为荣,激发他们更大的干劲,班级也因此形成强大的凝聚力和向心力。培养全班争优创先的精神。不管是学校组织的什么活动,还是班级组织的活动,我都努力用爱的方式调动他们的积极性,发挥优势,千方百计鼓励,让其克服自己的不足,坚韧顽强地达到预定目标。通过自己努力,树起班级的形象,树起一面在校永不败倒的旗帜,从而起到激发学生热爱班级的热情,让同学们在看到一面面锦旗、奖状挂到自己的班级时,从中感受到成功的喜悦,增添他们对人生、对学习不懈努力的信心。我相信,教师有爱,自己的学生才会有如舰的强悍动力。
五、强身砺志,爱心如石,用爱提高抗挫能力
青少年在前进的道路不光是鲜花铺就,还会遇到荆棘和泥泞、困难和挫折。未来社会对人才的需求,是必须具有的良好稳固的心理素质,承受挫折和战胜困难的顽强意志,而如今大多数学生由于他们成长过程中的特殊家庭和社会背景,只能是一帆风顺的,如遇到挫折,则表现出懊丧、出走等不良行为,因此,我甘愿用爱心铸成一块磨刀石,争取能够在我的良苦用心下,能够让他们强身砺志。所以,我主要重视从学生的思想抓起,摒弃在家“小皇帝”、“小公主”的架子,不要唯我独尊,衣来伸手,饭来张口。在家自己寻找锻炼的机会,不自私任性,培养坚强的品格,树立远大志向,告诉他们挫折是人生的大课堂,有志者可以在这课堂里接受教育,积累经验,增长才干。因此,我在这方面常用爱的不同方式,唤起他们的自信心,激发进取心,磨练他们的意志,在逆境中通过不懈的努力,最终取得成功,勇敢地承受挫折与考验。
以上环节缺一不可,但这些都源于爱,没有爱心就没有教育,爱心能浇开一朵朵幸福的花朵,爱心也能为我们的生命增加一抹亮色。所以我常想,一个常怀爱心的班主任对学生的影响是巨大的。因此,让我们用爱树班风,用爱养贤任贤,用爱激发上进、用爱促优创先,用爱强身砺志,只要我们作为教师的心中有爱,学生心中有爱,就会让学生感受到教师的爱如潮水一样磅礴,学生学习的气势就会如大海样令人欣喜与震撼!
参考文献:
[1]魏书生:《班主任工作漫谈》
[2]《班主任之友》97.3《爱心、信心、耐心》。
【关键词】爱心正面教育班干部作用后进生转化承受挫折
有人说:班主任是世界上最小的主任;也有人说:班主任工作是学校里最艰辛的岗位。在几年的班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。但是,经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任是不乏味的、是充实的。一个好的集体,没有每个老师辛勤工作,没有领导的支持,没有同事的合作,没有家长和社会的密切配合,班主任就是再有本事,也很难组建一个真正能打硬仗的班集体。所以我要先感谢在座的每一位。但我依然认为作为一名班主任只有爱心如潮,学生学习的气势才会如海水一样向前奔涌,班级才会出现欣欣向荣的景象。因此,我的感受“爱心如潮,学爱如海。”
一、循序渐进,爱心如雨,树立良好的班风
树立良好的班风,是顺利完成教学任务的保证。所以,接新班,我首先把鼓舞士气,树立健康向上、团结友爱、拼搏进取的班风作为工作的突破口。因为,我深深地知道,学风是班级工作的重中之重,是“支撑点”。只有建设好学风,在班级形成一种专心、刻苦、勤奋、拼搏的学习风气,才有利于作好全班同学的全面工作。让学生谈理想,确定自己的奋斗目标,并为之奋斗。而要做到这一点,作为班主任就要有春雨一般的爱心,润物无声,循序渐进,在班内才会形成一种“争第一,一帮一”的良好风气,像赶趟似的,一个盯一个,一个追一个,同时一个帮一个,激发学生的学习劲头儿,培养浓厚的班级氛围。让同学意识到学习是大家的事,更是自己的责任,同时注重舆论导向作用,培养学生辨别是非的能力。我利用主题班会和各科活动输导、引导,培养基本德育品质,作为衡量是非曲直的标准,让正确的舆论达到共识,好事大家支持,坏事大家反对,形成一种向心力,“以班为家,以校为家”,从而达到促学作用。当然,没有严格的班级制度就没有好的班风。用制度规范学生的言行,言既出,行必果,坚持到底,决不允许自由散漫,并指导班干部做好教师的辅助工作,认真总结一周各项制度的落实情况。
二、任贤用能,爱心如炬,发挥班干部的带头作用
一个班集体,每天都有繁冗复杂的事情,班主任不可能事必躬亲。应培养出强壮有力的领导干部,作为班级的核心力量,并大胆地放心他们工作,班级才会诞生兴旺。而这需要班主任如炬的爱心,更需如炬的慧眼,才能任贤用能。如此,我选拔能力强,威信高的同学作为班干部,同时潜移默化帮助他们树立形象,他们才会起到模范带头作用,班干也只有这样,班干才会强调以身作则,独立工作,除重要问题班主任来决策、指导外,其他放手让学生管理,班干会真正起到带头作用,让班级逐步形成班主任在与不在一样的好习惯。并且会发扬民主,把个人利益放在第二位,先人后己,并正确处理个体和整体的关系,得到大家信任后,努力工作,团结同学的积极分子,从而促进全班整体素质的提高。
三、正面教育,爱心如山,做好后进生的转化
做好后进生转化是学校教育工作的一项重要内容,后进生工作做得好坏,往往关系到全班级的好坏。而素质教育,就应变面向少数“尖子生”为面向全体学生,如何才能使每个学生跟上集体的步伐呢?我想就应有如山之爱,班主任才会成为学生的靠山,循循善诱,因势利导。所以,我及时捕捉和肯定后进生积极的一面,使他们感到自己在进步,自己有希望,从而激发他们向上的热情和力量。而且,对待后进生,还要一视同仁,平等对待。因为,后进学生的心理是矛盾的,内心深处埋藏着沉重和自卑感,压力很大。这时作为班主任就应有技巧,讲方法的常与他们谈话。晓之以理,动之以情,了解他们的家庭环境、性格特点、兴趣爱好、表现差的原因,做到心中有数,才会有的放矢。对于后进生,只要拥有爱心,不断发现他们闪光点,肯定他们的长处,我们才会激发其自尊心、荣誉感,培养自信心,使命感。
四、争先创优,爱心如舰,积极开展各项活动
每个人都应有不言败、不服输的韧劲。一个班级也如此。而班主任就应用爱心作他们的航空母舰,出语如虹,实速如舰,班级才会有昂扬斗志,有优必争。学生才会把为班级争光是当成一种责任,更是看成一种荣誉。以班级为荣,激发他们更大的干劲,班级也因此形成强大的凝聚力和向心力。培养全班争优创先的精神。不管是学校组织的什么活动,还是班级组织的活动,我都努力用爱的方式调动他们的积极性,发挥优势,千方百计鼓励,让其克服自己的不足,坚韧顽强地达到预定目标。通过自己努力,树起班级的形象,树起一面在校永不败倒的旗帜,从而起到激发学生热爱班级的热情,让同学们在看到一面面锦旗、奖状挂到自己的班级时,从中感受到成功的喜悦,增添他们对人生、对学习不懈努力的信心。我相信,教师有爱,自己的学生才会有如舰的强悍动力。
五、强身砺志,爱心如石,用爱提高抗挫能力
青少年在前进的道路不光是鲜花铺就,还会遇到荆棘和泥泞、困难和挫折。未来社会对人才的需求,是必须具有的良好稳固的心理素质,承受挫折和战胜困难的顽强意志,而如今大多数学生由于他们成长过程中的特殊家庭和社会背景,只能是一帆风顺的,如遇到挫折,则表现出懊丧、出走等不良行为,因此,我甘愿用爱心铸成一块磨刀石,争取能够在我的良苦用心下,能够让他们强身砺志。所以,我主要重视从学生的思想抓起,摒弃在家“小皇帝”、“小公主”的架子,不要唯我独尊,衣来伸手,饭来张口。在家自己寻找锻炼的机会,不自私任性,培养坚强的品格,树立远大志向,告诉他们挫折是人生的大课堂,有志者可以在这课堂里接受教育,积累经验,增长才干。因此,我在这方面常用爱的不同方式,唤起他们的自信心,激发进取心,磨练他们的意志,在逆境中通过不懈的努力,最终取得成功,勇敢地承受挫折与考验。
以上环节缺一不可,但这些都源于爱,没有爱心就没有教育,爱心能浇开一朵朵幸福的花朵,爱心也能为我们的生命增加一抹亮色。所以我常想,一个常怀爱心的班主任对学生的影响是巨大的。因此,让我们用爱树班风,用爱养贤任贤,用爱激发上进、用爱促优创先,用爱强身砺志,只要我们作为教师的心中有爱,学生心中有爱,就会让学生感受到教师的爱如潮水一样磅礴,学生学习的气势就会如大海样令人欣喜与震撼!
参考文献:
[1]魏书生:《班主任工作漫谈》
[2]《班主任之友》97.3《爱心、信心、耐心》。