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【摘要】小学生正处在英语学习习惯和方法形成的最佳时期，词汇是学好英语的基础，良好的词汇学习习惯和方法，对于孩子们英语的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等学科核心素养的培养具有重要的支撑作用。自然拼读法是以英语为母语国家学生学习词汇的普遍方法，这一被广泛证明有效的词汇学习方法，小学英语教师应该深研其教学策略，在孩子们尚处在“一张白纸”的英语学习画卷上，引导孩子快乐地拼读、自然地书写，进而形成良好的英语素养。
【关键词】小学英语;自然拼读;词汇教学;核心素养
【作者简介】余晓微，三明学院附属小学。
小学英语教学的重要任务是促进学生积累词汇的量，学习词汇不单需要学生对单词有充分的记忆理解，还需要学生能够准确地读出来。自然拼读法已被广泛证明学习单词十分有效，小学英语教师应深入地研究并创新地运用自然拼读法，以培养孩子们的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等学科核心素养为引领，帮助学生根据单词的字母组合的规律准确的读出单词，并强化记忆，达到读、写互融互通，即见词会读，听音能写，从而在简化詞汇学习的同时，也较好地培养学生的英语学习兴趣，进而逐步提高孩子们英语学科的核心素养。
一、自然拼读法在词汇教学中的实际意义
1.减少国际音标干扰。国际音标对学生的英语词汇学习提供了一定的帮助，然而相较自然拼读法，48个国际音标需要记忆的规则和规律较多，这对小学生来说难度系数较大，给学生带来了过多的学习负担。小学阶段的学生学习能力还处于萌芽时期，较大的记忆量可能会引起学生的反感和畏难。同时国际音标与学生的日常实际生活和学习联系较少，学生需要在学习过程中投入较多的精力去学习，但是自然拼读法可以与学生已有的知识框架相结合，在已有知识中学习新鲜知识，减少学习国际音标所带来的干扰，为学生减轻一定的学习负担，让他们的学习生活减少一些压力。
2.提高学生记忆效率。核心素养理念引领下的自然拼读法，充分利用英语发音与汉语拼音的相似之处进行词汇拼读学习，能够在一定程度上简化英语单词的记忆，避免死记硬背学习，使得学生能够做到灵活记忆英语词汇，帮助学生培养英语的听、说、读、写能力，最大程度上提升学生的学习效率。同时创新地运用自然拼读法也丰富了教师的教学方法，提高了教学质量，从而为有效培养孩子们良好的英语学科核心素养提供支撑。
二、自然拼读法在词汇教学中实施策略
1.以培养学习兴趣为抓手开展词汇拼读教学。兴趣是学生最好的老师，要想提高学生的学习积极性，首要任务就是让学生对学习产生兴趣，从而爱上学习。教师在教学中可以采取趣味教学的方法，使学生可以积极地参与到自然拼读法的学习当中，为他们创造一个轻松且愉悦的学习氛围，能够从中感受到学习的乐趣。教师可以采用动作记忆的方式或者运用唱儿歌的方式吸引学生的注意力，在课堂上教师可以带领学生一起做动作来记忆单词。比如在学习“a”的发音时，可以引导学生把嘴巴张大一起发音，促进学生读、写、记融合学习。再如，教学“What’s your name？”一课内容时，教师可以选择一首歌曲作为课堂教学的插曲吸引学生的注意力，在开课之前营造一个活泼轻松的课堂氛围，在这样的氛围营造下，教师可以带领学生利用自然拼读法学习课文，对课文中的重点词汇进行记忆，从而提高学生的英语学习能力，带动教学效率不断优化提升。同样，在学习“park”一词时，可以让学生回忆哪些单词具有ar的组合，并发[ɑ：]的音，学生很自然地联想到star、card、arm等单词具有同样的发音，通过学生自主地查找之前所学习的词汇，较发地培养学生的自主学习能力。
2.以强化拼读规律学习为着力点开展词汇拼读教学。自然拼读法的演变，主要是根据小学生已经掌握的汉语拼音所演化而成的，因此教师在引导学生运用自然拼读法时，可以充分利用这一特点，通过开展拼读、拼写、听写等多种方式，将单词字母、读音进行融合教学。要引导学生在学习过程中具有举一反三的意识，通过掌握一个拼读的方法，进而联想拓展总结其他词汇的拼读方法。例如，教学“?”这一发音后，可以引导学生列举哪些单词具有这一发音，待学生列举出“look、book、good...”一组单词后，可以带领学生对具有一类拼读方法的单词进行大声朗读，在朗读的过程中教师适时纠正学生的发音错误，从而提高教学效率。
3.以丰富拓展词汇掌握数量为目标开展词汇拼读教学。小学英语教材并未按照自然拼读规律对词汇进行归纳总结，教师运用自然拼读法引导学生按照一定规律进行词汇学习，需要课前精心对教材内容进行整合，将之前学习过的词汇进行归纳创编，形成有规律有趣的语句。同时，还可以根据教学内容向课外进行拓展，搜集与教材内容类似的简单词汇，最后将课内外词汇进行融合，创编形成新的语音材料，引导孩子们以自然拼读策略更加视野开阔地学习词汇，进一步提高学生的词汇学习效益。
总之，小学英语教学，单词理解和记忆是重中之重，教师需深刻认识词汇学习对于孩子们学好英语的重要，以培养学生学科核心素养为指引，引导学生扎实掌握自然拼读方法，在词汇学习的过程中能够灵活运用自然拼读，进而准确掌握并深刻记忆单词，为学生今后更好学习英语奠定坚实的词基础。
参考文献：
[1]郑玲菡.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语， 2012（6）.
[2]郝晨霞.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].学周刊，2016（20）.
[3]王秀国.小学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育， 2016（2）.
【关键词】小学英语;自然拼读;词汇教学;核心素养
【作者简介】余晓微，三明学院附属小学。
小学英语教学的重要任务是促进学生积累词汇的量，学习词汇不单需要学生对单词有充分的记忆理解，还需要学生能够准确地读出来。自然拼读法已被广泛证明学习单词十分有效，小学英语教师应深入地研究并创新地运用自然拼读法，以培养孩子们的语言能力、思维品质、文化品格和学习能力等学科核心素养为引领，帮助学生根据单词的字母组合的规律准确的读出单词，并强化记忆，达到读、写互融互通，即见词会读，听音能写，从而在简化詞汇学习的同时，也较好地培养学生的英语学习兴趣，进而逐步提高孩子们英语学科的核心素养。
一、自然拼读法在词汇教学中的实际意义
1.减少国际音标干扰。国际音标对学生的英语词汇学习提供了一定的帮助，然而相较自然拼读法，48个国际音标需要记忆的规则和规律较多，这对小学生来说难度系数较大，给学生带来了过多的学习负担。小学阶段的学生学习能力还处于萌芽时期，较大的记忆量可能会引起学生的反感和畏难。同时国际音标与学生的日常实际生活和学习联系较少，学生需要在学习过程中投入较多的精力去学习，但是自然拼读法可以与学生已有的知识框架相结合，在已有知识中学习新鲜知识，减少学习国际音标所带来的干扰，为学生减轻一定的学习负担，让他们的学习生活减少一些压力。
2.提高学生记忆效率。核心素养理念引领下的自然拼读法，充分利用英语发音与汉语拼音的相似之处进行词汇拼读学习，能够在一定程度上简化英语单词的记忆，避免死记硬背学习，使得学生能够做到灵活记忆英语词汇，帮助学生培养英语的听、说、读、写能力，最大程度上提升学生的学习效率。同时创新地运用自然拼读法也丰富了教师的教学方法，提高了教学质量，从而为有效培养孩子们良好的英语学科核心素养提供支撑。
二、自然拼读法在词汇教学中实施策略
1.以培养学习兴趣为抓手开展词汇拼读教学。兴趣是学生最好的老师，要想提高学生的学习积极性，首要任务就是让学生对学习产生兴趣，从而爱上学习。教师在教学中可以采取趣味教学的方法，使学生可以积极地参与到自然拼读法的学习当中，为他们创造一个轻松且愉悦的学习氛围，能够从中感受到学习的乐趣。教师可以采用动作记忆的方式或者运用唱儿歌的方式吸引学生的注意力，在课堂上教师可以带领学生一起做动作来记忆单词。比如在学习“a”的发音时，可以引导学生把嘴巴张大一起发音，促进学生读、写、记融合学习。再如，教学“What’s your name？”一课内容时，教师可以选择一首歌曲作为课堂教学的插曲吸引学生的注意力，在开课之前营造一个活泼轻松的课堂氛围，在这样的氛围营造下，教师可以带领学生利用自然拼读法学习课文，对课文中的重点词汇进行记忆，从而提高学生的英语学习能力，带动教学效率不断优化提升。同样，在学习“park”一词时，可以让学生回忆哪些单词具有ar的组合，并发[ɑ：]的音，学生很自然地联想到star、card、arm等单词具有同样的发音，通过学生自主地查找之前所学习的词汇，较发地培养学生的自主学习能力。
2.以强化拼读规律学习为着力点开展词汇拼读教学。自然拼读法的演变，主要是根据小学生已经掌握的汉语拼音所演化而成的，因此教师在引导学生运用自然拼读法时，可以充分利用这一特点，通过开展拼读、拼写、听写等多种方式，将单词字母、读音进行融合教学。要引导学生在学习过程中具有举一反三的意识，通过掌握一个拼读的方法，进而联想拓展总结其他词汇的拼读方法。例如，教学“?”这一发音后，可以引导学生列举哪些单词具有这一发音，待学生列举出“look、book、good...”一组单词后，可以带领学生对具有一类拼读方法的单词进行大声朗读，在朗读的过程中教师适时纠正学生的发音错误，从而提高教学效率。
3.以丰富拓展词汇掌握数量为目标开展词汇拼读教学。小学英语教材并未按照自然拼读规律对词汇进行归纳总结，教师运用自然拼读法引导学生按照一定规律进行词汇学习，需要课前精心对教材内容进行整合，将之前学习过的词汇进行归纳创编，形成有规律有趣的语句。同时，还可以根据教学内容向课外进行拓展，搜集与教材内容类似的简单词汇，最后将课内外词汇进行融合，创编形成新的语音材料，引导孩子们以自然拼读策略更加视野开阔地学习词汇，进一步提高学生的词汇学习效益。
总之，小学英语教学，单词理解和记忆是重中之重，教师需深刻认识词汇学习对于孩子们学好英语的重要，以培养学生学科核心素养为指引，引导学生扎实掌握自然拼读方法，在词汇学习的过程中能够灵活运用自然拼读，进而准确掌握并深刻记忆单词，为学生今后更好学习英语奠定坚实的词基础。
参考文献：
[1]郑玲菡.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].校园英语， 2012（6）.
[2]郝晨霞.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].学周刊，2016（20）.
[3]王秀国.小学英语课外阅读习惯的养成分析[J].西部素质教育， 2016（2）.