【摘 要】
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2017年，“启动《学前教育法》立法”被郑重写到教育部工作要点中。国家层面，由于学前教育立法滞后，学前教育發展还存在“入园难”“入园贵”、监管不到位、经费投入严重不足等诸多问题。立法是非常必要的手段，通过立法能够进一步明确学前教育在整个教育体系中的定位，重新回归它的公益性，明确政府保证普惠、优质教育资源的职责。地方上，目前已有7个省区和10余个省会城市或较大城市制定了学前教育条例。
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2017年，“启动《学前教育法》立法”被郑重写到教育部工作要点中。国家层面，由于学前教育立法滞后，学前教育發展还存在“入园难”“入园贵”、监管不到位、经费投入严重不足等诸多问题。立法是非常必要的手段，通过立法能够进一步明确学前教育在整个教育体系中的定位，重新回归它的公益性，明确政府保证普惠、优质教育资源的职责。地方上，目前已有7个省区和10余个省会城市或较大城市制定了学前教育条例。
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