论文部分内容阅读
《语文课程标准》指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.”诵读与欣赏,应是古诗文教学的双翼.在诵读声中鉴赏古诗文,古诗文的教学才有深度,才有高度,学生的欣赏品味与审美情趣才能得到提升.
诵读声中赏诗文
【摘 要】
：
《语文课程标准》指出:“诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.”诵读与欣赏,应是古诗文教学的双翼.在诵读声中鉴赏古诗文,古诗文的教
【机 构】
：
江苏省宿迁市泗洪县天岗湖中学 223913
【出 处】
：
散文百家·教育百家
【发表日期】
：
2012年9期
其他文献
没有良好的数学学习习惯,学生的学习能力就不会提高,不利于学生学好数学.高效的小学数学课堂,必须重视学习习惯的培养.本文从预习习惯的培养、学习习惯的培养、积极发言习惯
在新课程改革不断深入的今天,教师能正确把握《新课程标准》的理念,挖掘教材中的快乐因素,不断创新,通过巧设导语、借用俗语、善用情语、诗化术语等手段,对学生形成一种智力
有效生成是课堂教学追求的最高境界,怎样才能有效生成呢,下面仅以教学中的例子诠释:一、精心预设才能有效生成备课,就是对教与学两方面的预设,对教材的预设,就是在深入吃透教
目的:探讨普通针刺联合灸法与闪罐治疗面瘫的临床疗效.方法:随机选取2015年～2018年2月我院收治的面瘫患者60例,依据治疗方法将这些患者分为普通针刺联合灸法与闪罐治疗组(联合
摘 要： 课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是关键。课堂教学要实现认知目标，就要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题。文章分析了如何巧妙解决美术教学重难点，实现有效教学。 关键词： 美术教学 教学重难点 有效教学 自主探究 发散思维 “向四十五分鐘要质量”，体现了人们对课堂教学效率的高度重视，的确，就学校而言，课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是关键。课堂教学要实现认知目标，就要
相互交谈是促成许多课程设计、规划和学习任务完成的主要媒介.通过我们的互动和往来,我们确认、设计、维持,改革以及再确认我们的教育体制并使之凸显出了.本文侧重诠释了两种