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摘要：音乐是素质教育中的一员，能塑造美、表现美、鉴赏美，且符合学生学习心理与特点，因此能赢得学生的喜爱，但受应试教育的影响，学校和家长忽视了音乐学科的教学，甚至反对学生将过多的精力投入其中，导致教学工作止步不前，虽然这一情况在新课改背景下得以改善，但又因为教学理念落后、教学手段单一、教学设施不足等问题拖慢了教学进度，亟需改善。基于此，本文以小学音乐课程为例，尝试探究音乐教学的有效途径。
关键词：小学音乐;教学途径;教学活动
开设音乐学科的目的是让学生接受音乐的熏陶、感知音乐的魅力、找到情感的抒发途径，提升自身审美素养。现阶段的音乐教学活动流于表面，未能将音乐教学目标落到实处，甚至偏离了原本的音乐教育方向，不仅造成音乐资源的浪费，也容易导致学生形成错误的音乐认知。为此，笔者针对问题进行了一番探究，旨在改善音乐教学现状，优化教学环境，具体如下所示：
一、跟上时代步伐，发挥信息技术优势
信息技术已经遍布社会生活各个领域并发挥着积极的作用，基于此，教育教学领域主动引进了信息技术，形成了一种教学新趋势：学科融合教学，即指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，全力促进学科教学工作发展。从其概念上得知信息技术具备诸多优势：资源丰富、传播手段多样、且具备存储功能，如果能将这些优势发挥到小学音乐教学中，一定能取得意想不到的教学效果。
如，在学习《十二生肖歌》这首音乐时，旋律轻松活泼、歌词简洁有趣，融趣味性与知识性，渗透着传统文化的身影，是一首较为代表性的歌曲。为此，在教学的过程中，笔者发挥了信息技术的优势，即借助网络搜集了与十二生肖的动画视频，讲述了十二生肖的由来，增加了学生的知识储备;其次，笔者播放了相关的音频，提供了聆听的对象和效仿的对象，营造了音乐的氛围;再次，笔者展示了提前制作好的微课课件，节省了板书的时间，也方便学生观看、对比;最后，笔者将课件上传到家长微信群中，方便学生下载复习，延长了教学的时间，一番活动过后，同学们顺利地完成了教学任务，学会了新的歌曲。
在教学实践活动中，教师紧跟时代步伐，巧妙利用信息技术授课并取得了显著的教学效果，值得肯定。
二、尊重学生地位，鼓励学生自主学习
传统课堂中，教师占据主导地位，且花费大量的时间进行讲解，以期能帮助学生习得音乐知识，夯实自身基础，虽然取得了一定的效果，但产生的危害不容小觑：学生失去了思考和探究的机会;对教师形成了依赖心理;自主学习意识淡薄，不利于未来的学习与成长。为此，笔者提出了自己的教学建议：教师要尝试尊重学生的地位，给予学生一定的自由与权力，鼓励其自主学习，促进其自主学习，营造自主课堂。
如，在学习《依马呀吉松》这一首音乐时，笔者虽然制定了讲授活动，却发现大家心不在焉、学习不积极，只好取消了讲授活动，让同学们开展“自学——合作——探究”活动，当然，由笔者提供学习的资料与问题，给出大家自主探究的方向。因为这是一首轻快活泼、优美动听的藏族民歌，更适合边唱边跳，因此笔者为同学们播放了一段踢踏舞教学视频供同学们模仿，还播放了音乐供同学们学习。在教学资料的辅助下，同学们围成一圈学习了踢踏舞舞步，还演唱了歌曲，舞曲结合更好地表达了自己内心的情绪，感知到了音乐的魅力。当同学们在学习的过程中遇到问题，产生困惑时他们就自主结为学习小组，集中智慧，发挥优势，解决疑惑，这一点在控制气息、掌握长音、演唱衬词等方面发挥的淋漓尽致，最终顺利地完成了教学任务。
在教学实践活动中，教师一改讲授习惯，组建了学生自主学习课堂，给予了学生自主学习的时间与空间并取得了显著的教学效果，为教师同仁们提供了借鉴。
三、回归学科本质，激发学生创新意识
音乐学科不仅能塑造美、感知美、体会美，还能创造美，而要实现这一教学目标需要学生具备创新意识，能发挥自身主观能动性，结合已有的知识创造出新的事物。为此，笔者提出了自己的教学建议：教学目标要落到实处，教学工作要回归本质，夯实学生基础，鼓励学生创新。
如，在学习《银色的马车从天上来啦》這一首音乐时，笔者没有直接开展教学工作，而是从题目入手，让同学们发挥想象力，化身“作者”，完成“命题作文”，由此活跃了课堂气氛，调动了大家的思考积极性。在此过程中，笔者对同学们天马行空的想象不予以评价，而是播放了音乐来验证大家的想法，加深了学生对歌曲的印象。此外，为了将歌曲中对雪姑娘的热爱之情表达出来，笔者还为同学们分发了不同的音乐器材，鼓励学生借助音乐器材表达内心的情感。在教学实践活动中，教师回归了音乐的本质，那就是让学生感知音乐的美并为之设计了一系列教学活动，侧重培养学生的创新意识，以期能将音乐最大的美展示在学生的面前。
综上，小学音乐工作是一项艰难而复杂的工作，需要教师同仁们有勇气面对困难，有信心做好工作。基于此，笔者结合教学实际提出了上述几点教学建议，以期能优化教学环境，打造音乐殿堂。
参考文献：
[1]许萍.浅谈如何提高小学音乐课堂教学有效性[J].学周刊，2017（04）.
[2]张方明.“新课标”音乐教学存在问题的分析与思考[J].中小学音乐教育，2005（05）.
齐永梅 安徽省临泉县张新镇中心学校
关键词：小学音乐;教学途径;教学活动
开设音乐学科的目的是让学生接受音乐的熏陶、感知音乐的魅力、找到情感的抒发途径，提升自身审美素养。现阶段的音乐教学活动流于表面，未能将音乐教学目标落到实处，甚至偏离了原本的音乐教育方向，不仅造成音乐资源的浪费，也容易导致学生形成错误的音乐认知。为此，笔者针对问题进行了一番探究，旨在改善音乐教学现状，优化教学环境，具体如下所示：
一、跟上时代步伐，发挥信息技术优势
信息技术已经遍布社会生活各个领域并发挥着积极的作用，基于此，教育教学领域主动引进了信息技术，形成了一种教学新趋势：学科融合教学，即指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，全力促进学科教学工作发展。从其概念上得知信息技术具备诸多优势：资源丰富、传播手段多样、且具备存储功能，如果能将这些优势发挥到小学音乐教学中，一定能取得意想不到的教学效果。
如，在学习《十二生肖歌》这首音乐时，旋律轻松活泼、歌词简洁有趣，融趣味性与知识性，渗透着传统文化的身影，是一首较为代表性的歌曲。为此，在教学的过程中，笔者发挥了信息技术的优势，即借助网络搜集了与十二生肖的动画视频，讲述了十二生肖的由来，增加了学生的知识储备;其次，笔者播放了相关的音频，提供了聆听的对象和效仿的对象，营造了音乐的氛围;再次，笔者展示了提前制作好的微课课件，节省了板书的时间，也方便学生观看、对比;最后，笔者将课件上传到家长微信群中，方便学生下载复习，延长了教学的时间，一番活动过后，同学们顺利地完成了教学任务，学会了新的歌曲。
在教学实践活动中，教师紧跟时代步伐，巧妙利用信息技术授课并取得了显著的教学效果，值得肯定。
二、尊重学生地位，鼓励学生自主学习
传统课堂中，教师占据主导地位，且花费大量的时间进行讲解，以期能帮助学生习得音乐知识，夯实自身基础，虽然取得了一定的效果，但产生的危害不容小觑：学生失去了思考和探究的机会;对教师形成了依赖心理;自主学习意识淡薄，不利于未来的学习与成长。为此，笔者提出了自己的教学建议：教师要尝试尊重学生的地位，给予学生一定的自由与权力，鼓励其自主学习，促进其自主学习，营造自主课堂。
如，在学习《依马呀吉松》这一首音乐时，笔者虽然制定了讲授活动，却发现大家心不在焉、学习不积极，只好取消了讲授活动，让同学们开展“自学——合作——探究”活动，当然，由笔者提供学习的资料与问题，给出大家自主探究的方向。因为这是一首轻快活泼、优美动听的藏族民歌，更适合边唱边跳，因此笔者为同学们播放了一段踢踏舞教学视频供同学们模仿，还播放了音乐供同学们学习。在教学资料的辅助下，同学们围成一圈学习了踢踏舞舞步，还演唱了歌曲，舞曲结合更好地表达了自己内心的情绪，感知到了音乐的魅力。当同学们在学习的过程中遇到问题，产生困惑时他们就自主结为学习小组，集中智慧，发挥优势，解决疑惑，这一点在控制气息、掌握长音、演唱衬词等方面发挥的淋漓尽致，最终顺利地完成了教学任务。
在教学实践活动中，教师一改讲授习惯，组建了学生自主学习课堂，给予了学生自主学习的时间与空间并取得了显著的教学效果，为教师同仁们提供了借鉴。
三、回归学科本质，激发学生创新意识
音乐学科不仅能塑造美、感知美、体会美，还能创造美，而要实现这一教学目标需要学生具备创新意识，能发挥自身主观能动性，结合已有的知识创造出新的事物。为此，笔者提出了自己的教学建议：教学目标要落到实处，教学工作要回归本质，夯实学生基础，鼓励学生创新。
如，在学习《银色的马车从天上来啦》這一首音乐时，笔者没有直接开展教学工作，而是从题目入手，让同学们发挥想象力，化身“作者”，完成“命题作文”，由此活跃了课堂气氛，调动了大家的思考积极性。在此过程中，笔者对同学们天马行空的想象不予以评价，而是播放了音乐来验证大家的想法，加深了学生对歌曲的印象。此外，为了将歌曲中对雪姑娘的热爱之情表达出来，笔者还为同学们分发了不同的音乐器材，鼓励学生借助音乐器材表达内心的情感。在教学实践活动中，教师回归了音乐的本质，那就是让学生感知音乐的美并为之设计了一系列教学活动，侧重培养学生的创新意识，以期能将音乐最大的美展示在学生的面前。
综上，小学音乐工作是一项艰难而复杂的工作，需要教师同仁们有勇气面对困难，有信心做好工作。基于此，笔者结合教学实际提出了上述几点教学建议，以期能优化教学环境，打造音乐殿堂。
参考文献：
[1]许萍.浅谈如何提高小学音乐课堂教学有效性[J].学周刊，2017（04）.
[2]张方明.“新课标”音乐教学存在问题的分析与思考[J].中小学音乐教育，2005（05）.
齐永梅 安徽省临泉县张新镇中心学校