【摘 要】
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本研究以传统故事《司马光砸缸》为例,对36名幼儿进行半结构式访谈。结果显示：幼儿对传统故事《司马光砸缸》的理解情况整体较好;幼儿在对故事的整体把握与表述完整性、对主人
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本研究以传统故事《司马光砸缸》为例,对36名幼儿进行半结构式访谈。结果显示：幼儿对传统故事《司马光砸缸》的理解情况整体较好;幼儿在对故事的整体把握与表述完整性、对主人公行为性质的判断以及评价主人公时使用词汇的具体性和准确性方面存在年龄差异;幼儿发散性思维发展较好,能够提出多样化的问题解决方法。因此,幼儿园应精心为幼儿挑选传统故事读物,并引导其体验故事中的优秀品质;鼓励幼儿发散性思维,并帮助幼儿在此基础上实现创造性思维。
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