【摘 要】
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2010年4月16日,湖南省浏阳市黄泥湾小学举办了“让我们携手共进”校本研训开放活动,这是该校继2009年被评为“长沙市校本研训示范单位”后的又一次全方位的展示活动。虽然这次活动为一所小学举办,但吸引了两省四县市200余人参加。参会的有浏阳市各乡镇中学业务校长、教务教科主任,有来自望城县各乡镇中学的业务专干,有长沙县黄龙学校全体教师和江西省铜鼓县第二小学教师等。上午该校开放了12堂教研公开课,课后
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2010年4月16日,湖南省浏阳市黄泥湾小学举办了“让我们携手共进”校本研训开放活动,这是该校继2009年被评为“长沙市校本研训示范单位”后的又一次全方位的展示活动。虽然这次活动为一所小学举办,但吸引了两省四县市200余人参加。参会的有浏阳市各乡镇中学业务校长、教务教科主任,有来自望城县各乡镇中学的业务专干,有长沙县黄龙学校全体教师和江西省铜鼓县第二小学教师等。上午该校开放了12堂教研公开课,课后与会教师与该校老师一起对教研课进行了研讨;还开放了教师论坛,该校林奉炆老师就自己在校本研训中的成长经历和体会,作了《学习—思考—实践—成长》的报告。下午,该校校长程平作了《立足校本 研训结合 促进师生共同发展》的工作汇报;省中小学继续教育指导中心科研部副主任黄佑生针对时下校本研训工作面临的实际问题,作了《当前校本研训的问题和出路》的专题讲座,对校本研训进行了专业引领。参与观摩活动的人员纷纷表示,活动实效性强,对校本研训工作有很强的指导作用。(赵 艳)
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摘 要：在语文的学习过程中，了解传统经典文化已经成为了学习的必要环节。小学语文教学更应通过开展经典阅读活动来引导学生向正确的道路上迈进。本文以我校（广西壮族自治区环江毛南族自治县第一小学）经典阅读活动为研究主题，结合自身多年的教学经验与研究探索来谈谈如何有效的开展语文经典阅读活动。 关键词：经典阅读活动；小学语文；文化传播 目前，我校正在开展“语文经典阅读，创建书香校园”活动。经典阅读之所以一
为贯彻落实中共中央、国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)精神,全面提高初中体育教师队伍的素质和能力,根据省教育厅安排,2009年5月31日至6月5日,湖南省中小学教师继续教育指导中心委托湖南师范大学体育学院举办了全省初中体育教师省级培训班。 此次培训按照《湖南省初中体育骨干教师培训计划》,聘请有关知名学者、专家讲课,并邀请我省中学优秀体育教师作经验介绍。课程主
我从事教育工作已近20年了。还记得第一次走上讲台担任实习班主任时，实习学校的校长说过的一句话：“只有当班主任，才能够真正体会到当一名教师的乐趣。”所以每一次接受班主任的职责，我都特别珍惜，都会有一种神圣感和使命感促使我将心交给我的每一位学生。每当偶遇已毕业的学生，闲聊中听到学生说：“您今年没有当班主任？那真是太可惜了！”此时，我就会感到已经得到了作为一个班主任的最高奖赏，而这种幸福感又给了我继续努
2010年4月下旬,资兴市教育局组建了首支义务教育阶段兼职教研员队伍。24名经过该市教师进修学校培训合格的教师,拿到了由该市教育局颁发的“兼职教研员”聘书。 据资兴市教育局副局长黄东亮介绍,这些兼职教研员共涉及了中小学各个学科段,共22个学科,弥补了所有空缺教研员的学科。黄东亮说,这是资兴市第一次聘请一线老师做兼职教研员,聘用的都是具有丰富的学科知识、专业技能和教育教学研究经验,在学校乃至在全
一、教材分析 本单元是人教版《义务教育课程标准实验教科书英语（新目标）》八年级下册Unit 4 He said I was hard-working。本单元谈论的主题（Topic）是通过“讲故事（Telling a story）”来转述别人说话的内容；其功能（Functions）是“Report what someone said”；目标语言（Target language）是要求学生学会将直接
2011年12月9日——11日，“湖南省中小学教师继续教育研究会班主任工作专业委员会成立大会”在湖南省长沙市一中成功举行。它宣告了全省16万班主任自此有了一个引领其专业成长的“大联盟”。本次盛会由湖南省中小学教师继续教育指导中心举办、湖南省长沙市第一中学承办、湖南新世纪教科文发展有限公司、深圳市联想空间艺术工程有限公司等友情协办。经过三个月精心准备策划、筹备的“全省首届中小学班主任工作高峰论坛”在
我常想我跟着国家基础教育课程改革走了十余年。从祖国的心脏北京聆听课改专家言语，到与湖南三湘四水的教育行政人员沟通；从母校华中师范大学的国家级骨干教师培训班，到去国家级贫困县的教师进修学校讲座；从与于永正、余映潮、湖南的许许多多特级教师对话，到湖南最好的学校以及老少边穷地区的课堂听课评课，对成千上万教师讲座、网上沟通……时光永远流逝，教育好似在不断翻新。和我一起最早经历课程改革的孩子们，已经成长为十
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。为了加强教师队伍建设，提高教师队伍的整体素质，2012年8月，国务院出台了《国务院关于加强教师队伍建设的意见》，在大力提高教师专业化水平一章中，明确提出要建立教师学习培训制度，实行五年一周期不少于360学时的教师全员培训制度，推行教师培训学分制度。采取顶岗置换研修、校本研修、远程培训等多种模式
情绪就象空气，无论我们做什么，学什么，想什么，都伴随着情绪。情绪高昂时，会使人精神焕发，欢快愉悦，感觉生活充满阳光。情绪低落时，又会让人垂头丧气，提不起精神，感觉生活缺乏希望。对于情绪的掌控，关键在于如何进行调节和利用。作为经常要面对学生、家长的教师，如何才能对情感加以优化，更好地控制情绪呢？ 一、保持积极乐观的人生态度 用乐观的心态看待世界和人生，就能够看到机会和希望，能够发现生活赐予的礼物
“‘中小学教师专业成长行动计划’的实施，增强了教师专业成长的意识，构建了教师专业成长的平台，提升了教师的专业素养，点燃了湖南省保靖县（以下简称“该县”）广大教师教书育人的激情。”在“中小学教师专业成长行动计划”实施近一年之际，笔者日前走近湖南省保靖县教育局师训股，听到负责人欣喜地发出了这样的感慨。 据了解，自2011年5月启动实施“中小学教师专业成长行动计划”以来，保靖县参加这一行动计划的中小学