基于培养学生社会适应能力的高职体育教学

来源 :才智 | 被引量 : 0次 | 上传用户:eyx001
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
高职高专院校体育教学对学生社会适应能力的培养有着非常重要的地位,本文通过逻辑分析法和现场分析法同时结合教学实践阐述了高职高专院校提高学生社会适应能力的途径及方法。 The teaching of physical education in higher vocational colleges has a very important position in the cultivation of students ’social adaptability. This paper elaborates the ways of improving the students’ social adaptability through logical analysis and on-the-spot analysis combined with teaching practice at the same time. method.
其他文献
【摘要】基础教育的新课改重视“生本教育”,要求教师充分尊重学生在教学中的主体地位,充分发挥学生的学习自主性、积极性与创新性,这就需要教师把课堂还给学生,即老师要“退”。另一面教师也要做好主导作用, 该启发引导时要积極的“进”,即要做到进退有度。本文结合自己的教学实践,论述了新课堂模式下师生“进、退”的实施策略,有利于提高教学效率,促进教学发展。  【关键词】教师 进退观 自主学习  【中图分类号】
2015年4月28日,“海南公开赛”赛事组委会在国家体育总局召开了2015赛季新闻发布会。发布会现场进行了“海南公开赛”与赞助商达成战略合作的签约仪式,由“海南公开赛”运营
【摘要】初中英语阅读教学中可以使用培养学生阅读技巧,优化阅读习惯,延伸阅读时空等学习策略;教师的任务设计可运用趣味性,信息差和拓展性等策略;阅读材料的选择要难以适度,生动有趣,有系统性。  【关键词】英语 阅读 策略  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)04-0108-01  英语的基础是阅读,很多知识点,方法都是从阅读中引申出去的,掌握好阅
近日,一场酣畅淋漓的极限挑战赛在亚力山大CBD会馆的网球场激烈展开!即使北京的天气如此炎热,也挡不住一颗热爱运动的心,近百位健身爱好者纷纷如约而至!  在这场极限挑战赛派对活动中,近百位健身爱好者们一同体验了亚力山大最新速成塑身技能:UGI+UBOUND蹦床+THUMP BOXING+TRX悬挂。  炎炎夏日,在专业教练的指导下,派对嘉宾们亲身体验每一项技能带来的脂肪燃烧,肌肉收紧,大汗淋漓的快感
【摘要】在小学英语教学中,老师采用情景教学法激发学生学习兴趣。在情景中教学激发学生兴趣,培养学生的英语思维能力和想象力。本文从情景教学的内涵出发,探讨了如何高效展开情景教学的问题。  【关键词】思小学 英语教学 情景教学 兴趣  【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)04-0109-01  一、情景教学  情境教学是指老师用各种教辅设备为学生创设
【摘要】《英语新课程标准》要求我们英语教学的基本任务是:激发和培养学生英语学习兴趣,养成良好的学习习惯和学习策略,改进学习方法,提高自主学习的能力,发展合作精神,使学生树立信心,掌握听、说、读、写的技能,从而提高学生的英语综合运用能力,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。  【关键词】导学案 自主学习 合作探究 当堂检测  【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3
随着课程改革的不断推进,评价日益被教师所重视,评价的价值也逐渐被挖掘出来.如今教师评价已成为课堂教学的一个重要组成部分,成为影响课堂改革成功与否的重要因素,更是关系
教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教
【摘要】随着市场化和全球一体化的发展,翻译在各国沟通的文化桥梁中起着不可或缺的重要作用,因此,为了适应岗位群的需求,培养高职院校学生具备一定的翻译能力势在必行。本论文从翻译的实质出发,分析了当前高职院校翻译教学的现状,探讨了培养学生的翻译能力,实现教学效果的最优化,最终提高学生翻译能力的对策和方法。  【关键词】翻译能力 能力为本位 “教学做”  【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号
【摘要】英语阅读理解能力是学习者对英语知识综合运用需要掌握的重要技能之一,也是英语教学的主要目标之一。阅读是读者与作者间信息互动的方式,是阅读者从给出的书面材料中获取信息,提取意义的过程。  【关键词】阅读理解 策略  【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)04-0117-02  前言:  英语阅读理解能力是学习者对英语知识综合运用需要掌握的重要技能之