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教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,比较中德两国的小学数学教材结构体系,可以吸取他们在教材编写方面的可取之处,为我国数学教材的改革提供案例参照。本文以德国康奈尔森图书出版社和我国人教版的小学数学教材为例,从编写框架、单元体例、内容设计等方面进行比较。
中德两国小学数学教材结构体系比较
【摘 要】
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教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,比较中德两国的小学数学教材结构体系,可以吸取他们在教材编写方面的可取之处,为我国数学教材的改革提供案例参照。本文以德国康奈
【机 构】
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福建省厦门实验小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2020年9期
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