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【正】 随着教育改革的逐步深化,高师教育和普通中小学教育脱节的现象已不断显露,且愈益突出。这种现象严重影响了普及九年义务教育的进程和高师本身教育质量的提高。 一、"脱节"的表现 (一)、从高师与普教的关系看:普通中学从高师获得毕业生补充师资队伍;高师则从普通中学获得生源作为教育对象、二者互相依存。但在传统教育观和应试教育指导下,普通中学却往往把高师看成是可以提高升学率的主攻目标(高师招生数量大,录取分数线低);而高师凭借统一分配政策,又把普通中学当成了倾销"产品"的