论文部分内容阅读
【摘 要】十八大后，我国高等教育综合改革的号角正式吹响，高等教育要适应国家和社会发展需要，更新人才培养观念，创新人才培养模式。如何选择合理的路径、制定科学的策略，已成为推动中国教育持续健康发展的必然诉求。
【关键词】协同创新 体育院校 校企合作 路径
协同创新是通过建立开放性的人才培养体系，实施多方协同人才培养机制，解决人才培养质量与社会需求脱节，大学生就业难与企业用工荒的问题。校企合作是体育院校与体育类企业的桥梁和纽带，是实施应用型人才培养的最佳平台，如何通过校企合作实现校企协同发展其意义重大。
一、校企合作重要意义
（一）有利于学校掌握市场脉搏，提升教学质量
校企合作可加强学校与企业的交流，学校可对企业人才需求动态予以了解，并对人才培养方案予以调整，在课程建设方面亦可将时代性与实用性体现出来，这样一来培养出的人才综合素质与专业素质均较高，学生的市场竞争力与对社会的适应性也得以提升。此外，在学生实践过程中教师自身可更加了解企业，视野得到开阔；教学内容得到更新与充实，课程内容时效性更强，促使教学质量得以提升，为学生专业素质的提升与技能的形成做好铺垫。
（二）有利于企业文化建设和员工素质提升
一方面，企业注重文化建设，提升内涵。学生在实践教育期间其直接服务对象为顾客，必定有利于健身俱乐部整体形象的提升，可促使企业文化的建设得到有力推动，提升企业经济效益。另一方面，促进提升企业员工素质。大学生朝气蓬勃，有较扎实的专业知识，且动手能力强，因此学生到企业实践期间可激励老员工，并使老员工产生压力和动力，对自身行为予以自主规范，促使企业员工整体素质得到提升。
（三）有利于学生团队精神培养和就业能力的提升
一方面，通过校企合作促使学生形成优良的团队合作与敬业精神。在体育健身领域中要求从业人员拥有优良的人际交往能力与职业道德素质，因此对于体育院校而言应开展各项实践活动对学生交流沟通能力予以有效培养，使学生感受到团队合作氛围，同时具备大局意识。实践活动产生的效果是课堂教学远远达不到的。另一方面，通过校企合作促使学生就业能力得以提升。体育院校要提升学生的就业能力就一定要充分结合职业定位与实践教育。学生经过实践教育后会直观了解大众体育健身企业，对于未来要从事的行业有了更深的认识。经过实践教育后独立能力得到培养，学生亦可学会用所学知识解决在工作中遇到的难题。此外，在实践教育过程中企业会相中部分表现较好的学生，可直接就业。
二、校企合作主要路径
（一）共建体育馆，强化开发利用
高校体育馆的建设多由政府出资建设，目前国家拨款已经无法满足高校发展与建设所需。与综合院校相比，体育院校获得的教育经费较为有限，因此，体育院校一定要摆脱对教育经费的依赖心理，与体育类企业进行合作，融合资金，共建体育馆，扩大规模，使学生可训练于优良的体育教育环境中，这样亦可满足企业需求。此外，高校体育馆主要用途为教学训练，若与学生体育娱乐所需充分满足后还有闲置，可将其作为经营场地，开展多样经营，可获取体育馆维护后续资金。
（二）举行水平较高的体育比赛
校企合作有利于企业体育品牌的良好定位。在地区而言，高校具有较大的影响力，其被当作城市或地区的高素质人才集散地或者窗口，而体育院校则主要被当作该城市体育发展水平与体育文化的标杆，该平台比较特殊，故而会吸引体育企业与体育院校合作。可举行水平较高的比赛，让学生积极参与，不仅可彰显体育院校精神与实力，亦可有效宣传企业，提升其知名度与影响力。
（三）共建培训实训实习基地
校企共建企业员工培训基地，可满足企业员工的进修愿望；共建大学生实训实习基地，学生可到基地进行实习，以提升实践能力，开阔视野。如学生到健身房进行實习，可充分利用健身房的资源，了解健身房设备的使用和保养方法，掌握健身房的环境建设、经营管理方法以及健身运动方案的制作等，为以后的就业垫定良好的基础。
（四）联合举办职场模拟招聘会
为帮助学生树立“先就业，再择业，然后才事业”的理念，培养学生在未来职场中的市场竞争意识，提前体验现场求职的实况和气氛，提升职场中的竞争能力，可举办职场模拟招聘会，使学生提前体验求职气氛并了解具体流程。评委由企业高层管理人员担任，行家进行现场点评，同时学生开展模拟答辩，可促使学生对自我专业素质予以检验，明确努力方向。校企联合开展职场招聘会亦有利于企业把握学生状态，储备人才。
（五）合作开办“订单式”人才培养班
本着平等自愿、共同发展的原则，建立学校与企业合作进行人才定向培养的机制，根据企业所需求的培养目标、人才规格，由学校、企业、学生三方签订人才的“期货”订单，校企双方根据实际需求共同制订培养计划、共同管理，学生毕业即就业。订单培养不但为学生就业提供了机会，也解决了企业发展中人才储备的问题，可谓一举双赢。
三、结束语
综上所述，实行校企合作发展模式意义重大。体育院校一定要将自身环境优势挖掘出来，拓宽眼界与思路，认识到与体育类企业开展合作在建设体育馆、开发体育比赛、体育品牌定位、建设体育产业经济带的可行性以及必要性，进而选取最优的合作方案。体育类企业可借助体育院校优良环境对自身体育品牌与产品进行宣传，体育院校则能够获取资金、运动产品以及体育设施装备等，实现互利双赢。
【参考文献】
[1]刘文杰，赵俊.体育院校与体育类企业“校企合作”发展模式初探[J].青春岁月，2012（23）.
[2]韩健丽.论校企合作背景下中职校园体育文化建设的目标选择[J].广西教育C（职业与高等教育版），2013（01）：165-166.
【关键词】协同创新 体育院校 校企合作 路径
协同创新是通过建立开放性的人才培养体系，实施多方协同人才培养机制，解决人才培养质量与社会需求脱节，大学生就业难与企业用工荒的问题。校企合作是体育院校与体育类企业的桥梁和纽带，是实施应用型人才培养的最佳平台，如何通过校企合作实现校企协同发展其意义重大。
一、校企合作重要意义
（一）有利于学校掌握市场脉搏，提升教学质量
校企合作可加强学校与企业的交流，学校可对企业人才需求动态予以了解，并对人才培养方案予以调整，在课程建设方面亦可将时代性与实用性体现出来，这样一来培养出的人才综合素质与专业素质均较高，学生的市场竞争力与对社会的适应性也得以提升。此外，在学生实践过程中教师自身可更加了解企业，视野得到开阔；教学内容得到更新与充实，课程内容时效性更强，促使教学质量得以提升，为学生专业素质的提升与技能的形成做好铺垫。
（二）有利于企业文化建设和员工素质提升
一方面，企业注重文化建设，提升内涵。学生在实践教育期间其直接服务对象为顾客，必定有利于健身俱乐部整体形象的提升，可促使企业文化的建设得到有力推动，提升企业经济效益。另一方面，促进提升企业员工素质。大学生朝气蓬勃，有较扎实的专业知识，且动手能力强，因此学生到企业实践期间可激励老员工，并使老员工产生压力和动力，对自身行为予以自主规范，促使企业员工整体素质得到提升。
（三）有利于学生团队精神培养和就业能力的提升
一方面，通过校企合作促使学生形成优良的团队合作与敬业精神。在体育健身领域中要求从业人员拥有优良的人际交往能力与职业道德素质，因此对于体育院校而言应开展各项实践活动对学生交流沟通能力予以有效培养，使学生感受到团队合作氛围，同时具备大局意识。实践活动产生的效果是课堂教学远远达不到的。另一方面，通过校企合作促使学生就业能力得以提升。体育院校要提升学生的就业能力就一定要充分结合职业定位与实践教育。学生经过实践教育后会直观了解大众体育健身企业，对于未来要从事的行业有了更深的认识。经过实践教育后独立能力得到培养，学生亦可学会用所学知识解决在工作中遇到的难题。此外，在实践教育过程中企业会相中部分表现较好的学生，可直接就业。
二、校企合作主要路径
（一）共建体育馆，强化开发利用
高校体育馆的建设多由政府出资建设，目前国家拨款已经无法满足高校发展与建设所需。与综合院校相比，体育院校获得的教育经费较为有限，因此，体育院校一定要摆脱对教育经费的依赖心理，与体育类企业进行合作，融合资金，共建体育馆，扩大规模，使学生可训练于优良的体育教育环境中，这样亦可满足企业需求。此外，高校体育馆主要用途为教学训练，若与学生体育娱乐所需充分满足后还有闲置，可将其作为经营场地，开展多样经营，可获取体育馆维护后续资金。
（二）举行水平较高的体育比赛
校企合作有利于企业体育品牌的良好定位。在地区而言，高校具有较大的影响力，其被当作城市或地区的高素质人才集散地或者窗口，而体育院校则主要被当作该城市体育发展水平与体育文化的标杆，该平台比较特殊，故而会吸引体育企业与体育院校合作。可举行水平较高的比赛，让学生积极参与，不仅可彰显体育院校精神与实力，亦可有效宣传企业，提升其知名度与影响力。
（三）共建培训实训实习基地
校企共建企业员工培训基地，可满足企业员工的进修愿望；共建大学生实训实习基地，学生可到基地进行实习，以提升实践能力，开阔视野。如学生到健身房进行實习，可充分利用健身房的资源，了解健身房设备的使用和保养方法，掌握健身房的环境建设、经营管理方法以及健身运动方案的制作等，为以后的就业垫定良好的基础。
（四）联合举办职场模拟招聘会
为帮助学生树立“先就业，再择业，然后才事业”的理念，培养学生在未来职场中的市场竞争意识，提前体验现场求职的实况和气氛，提升职场中的竞争能力，可举办职场模拟招聘会，使学生提前体验求职气氛并了解具体流程。评委由企业高层管理人员担任，行家进行现场点评，同时学生开展模拟答辩，可促使学生对自我专业素质予以检验，明确努力方向。校企联合开展职场招聘会亦有利于企业把握学生状态，储备人才。
（五）合作开办“订单式”人才培养班
本着平等自愿、共同发展的原则，建立学校与企业合作进行人才定向培养的机制，根据企业所需求的培养目标、人才规格，由学校、企业、学生三方签订人才的“期货”订单，校企双方根据实际需求共同制订培养计划、共同管理，学生毕业即就业。订单培养不但为学生就业提供了机会，也解决了企业发展中人才储备的问题，可谓一举双赢。
三、结束语
综上所述，实行校企合作发展模式意义重大。体育院校一定要将自身环境优势挖掘出来，拓宽眼界与思路，认识到与体育类企业开展合作在建设体育馆、开发体育比赛、体育品牌定位、建设体育产业经济带的可行性以及必要性，进而选取最优的合作方案。体育类企业可借助体育院校优良环境对自身体育品牌与产品进行宣传，体育院校则能够获取资金、运动产品以及体育设施装备等，实现互利双赢。
【参考文献】
[1]刘文杰，赵俊.体育院校与体育类企业“校企合作”发展模式初探[J].青春岁月，2012（23）.
[2]韩健丽.论校企合作背景下中职校园体育文化建设的目标选择[J].广西教育C（职业与高等教育版），2013（01）：165-166.