随着社会的不断发展,教育方面也进行了一系列的改革以适应不断发展的趋势。新《地理课程标准》注重以学生的发展为本,使学生学习终身受用的地理知识。本文主要针对新课标下初中
2009年9月至2010年4月,中国西南遭遇罕见干旱;2010年1~3月低温暴雪袭击北半球;2010年7~8月南方高温,北方暴雨洪水,北半球高温、干旱、暴雨、洪水,南半球低温冻害。
在一次新课程培训学习班中, 为了让学员直观地感知和探索新课程的实践, 请来了一位基本功扎实而又懂理念的年青教师上一堂示范课, 以供学员学习和研讨。在百多名学员的培训班上, 她带来了20名五年级学生如期展开了教学, 其中一个题目引起了争论。 学校准备组织同学们到龙虎山去春游, 龙虎山四面环水, 可以乘大渡船也可以坐小游船到达, 从学校到河边有三种走法(坐公交车、坐出租车、集体包车), 请同学们讨论
《初中语文课程标准》提出:“倡导自主、合作、探究的学习方式,把合作学习列入初中学习的任务之一,主要是把过去强调单一的学习转化为合作学习,从被动接受知识向主动获取知识
随着小学语文教育要求的不断提高,对于学生核心素养的培养也越来越受到重视,在培养小学生语文核心素养时,教师需要改变传统的教学模式。在传统的教学模式中,教师的教学目标往
针对现有教师职业认同度的研究中,农村教师职业认同度的研究数量较少,缺乏深入、系统的研究成果。文章认为,无论是拓展教师认同度理论研究的需要,还是全面提高农村教师素质、