【摘 要】
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目的观察麻桂柴苓汤联合西药治疗慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的疗效及其对核因子-κB(NF-κB)信号通路的影响。方法选择2018年1月至2019年12月在该院就诊的慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭患者130例,按照随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组65例。对照组予以常规西药治疗,观察组在对照组的基础上予以麻桂柴苓汤治疗。观察两组治疗后的疗效,治疗前后中医证候评分、呼吸困难指数(mMRC)、慢性阻塞性肺疾病评估测试(CAT)评分、二氧化碳分压(PaCO2)、氧分压(PaO
【机 构】
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上海中医药大学附属曙光医院急诊内科
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目的观察麻桂柴苓汤联合西药治疗慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭的疗效及其对核因子-κB(NF-κB)信号通路的影响。方法选择2018年1月至2019年12月在该院就诊的慢性阻塞性肺疾病合并呼吸衰竭患者130例,按照随机数字表法将患者分为观察组和对照组,每组65例。对照组予以常规西药治疗,观察组在对照组的基础上予以麻桂柴苓汤治疗。观察两组治疗后的疗效,治疗前后中医证候评分、呼吸困难指数(mMRC)、慢性阻塞性肺疾病评估测试(CAT)评分、二氧化碳分压(PaCO2)、氧分压(PaO
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摘 要：初中阶段的信息技术教学活动要更贴近学生学习的特点和需求，充分调动学生学习的积极性，提升学生在课堂上的学习效果。教师在明确的教学目标的指导下，开展信息技术的教学活动，让学生成为学习的主人，在任务驱动下，让学生明确学习的具体目标，从而提高学习的效率。因此，教师要立足当下教学的实际，将任务驱动法有效运用到教学当中，做到具体问题具体分析、具体调整和应对，进一步推动信息技术的教学改革，提升教学的质量
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