【摘 要】
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目的回顾性分析经皮脊柱全内镜下经椎间孔入路手术(percutaneous endoscopic lumbar discectomy,PELD)联合术后电磁场治疗腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)临床疗效。方法自2014年1月~2019年6月期间收治单节段LDH患者60例,随机分为对照组(30例)和治疗组(30例)。治疗组行PELD手术,术后行电磁场治疗;对照组单纯行PELD手术治疗。对两组患者术后1周、术后l个月、3个月、6个月行疗效评定,并检测患者术前1天、术后1 d
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目的回顾性分析经皮脊柱全内镜下经椎间孔入路手术(percutaneous endoscopic lumbar discectomy,PELD)联合术后电磁场治疗腰椎间盘突出症(lumbar disc herniation,LDH)临床疗效。方法自2014年1月~2019年6月期间收治单节段LDH患者60例,随机分为对照组(30例)和治疗组(30例)。治疗组行PELD手术,术后行电磁场治疗;对照组单纯行PELD手术治疗。对两组患者术后1周、术后l个月、3个月、6个月行疗效评定,并检测患者术前1天、术后1 d
其他文献
慢性腰痛(low back pain,LBP)病理机制复杂,与腰部神经、肌肉、关节等关系密切。多裂肌是维持脊柱稳定的重要组成部分,多裂肌萎缩与LBP的发生、发展密切相关[1]。干针疗法通过有效灭活扳机点,通过体-壁反射或内脏-神经反射发挥抗炎镇痛作用[2],既往研究显示,正常人和LBP患者干针治疗后通过超声可检测到多裂肌增厚。荟萃分析显示,干针治疗可增强颈部疼痛患者的肌力,但对LBP患者是否具有同样效果尚不明确[3]。临床常用的干针针法包括单纯留针和手法行针,本研究观察比较了这两种干针疗法对LBP患者多裂
胃癌精准治疗的分子靶点中,临床意义最明确、应用最广泛的是人表皮生长因子受体2(HER2)。胃癌中HER2阳性率为12%~20%[1]。HER2阳性往往预示着肿瘤进展快、容易发生淋巴结或血道转移,对新辅助化疗不敏感,预后不佳。研究发现,分泌入血清中HER2胞外区(ECD)的水平可以有效反映组织学HER2表达情况[2],目前临床上检测患者HER2表达水平的方法为免疫组织化学染色和荧光原位杂交(FISH),由于其主观性、滞后性和难以取材的局限性,越来越多的研究者开始对血清HER2-ECD进行研究。
摘 要：随着社会经济的快速发展，国家的教育改革也在持续深入推进，小学数学教学不仅要引导学生掌握数学知识，同时也要重视学生数学核心素养的培养。在这一背景下，传统灌输式的教学方法已经无法适应现阶段教育改革的要求，教学中就需要教师加大对于教学方法的创新力度。小学数学教学中，合作探究教学方法的应用也越来越普遍，合作探究教学方法不仅具有较强的实践性及科学性，同时具有较强的创新性，有利于实现学生之间的互补，促
摘 要：随着新时期课程改革的推进，“娱教”思想为小学低年级阶段的语文教学提供了新的思路，为学生语文学习兴趣的提升发挥了导引作用。随着时代的发展，越来越多低龄段的学生逐渐展现出愈发强烈的个性发展需求，僵化死板的课堂教学可能会引起这部分学生的排斥。因此，小学语文教师应高度重视对“娱教”思想的深入挖掘与剖析，以近乎娱乐的方式为学生营造轻松愉快的课堂教学氛围，寓教于乐，从而提高课堂教学效率。 关键词：“
摘 要：初中阶段的信息技术教学活动要更贴近学生学习的特点和需求，充分调动学生学习的积极性，提升学生在课堂上的学习效果。教师在明确的教学目标的指导下，开展信息技术的教学活动，让学生成为学习的主人，在任务驱动下，让学生明确学习的具体目标，从而提高学习的效率。因此，教师要立足当下教学的实际，将任务驱动法有效运用到教学当中，做到具体问题具体分析、具体调整和应对，进一步推动信息技术的教学改革，提升教学的质量
目的探讨红细胞沉降率(ESR)、C-反应蛋白(CRP)和降钙素原(PCT)在骨折与非骨折患者中的动态表达情况。方法选取2018年1-10月在该院住院的骨科患者186例(住院时间>14 d)作为研究对象,其中各类骨折患者79例为观察组,107例非骨折患者为对照组,两组分别于入院第1、3、5、7、14天及出院前1 d检测ESR、CRP及PCT,分析ESR、CRP及PCT在两组间的差异。结果 ESR在观察组中的水平为先递增后递减,其中观察组在入院第7天水平最高,而对照组在入院第5天水平最高;CRP在观察组
目的探讨并研究牙周炎伴慢性阻塞性肺疾病(COPD)急性加重期(AECOPD)患者相关的牙周指标和龈沟液指标,为临床提供诊治依据。方法选取单纯慢性牙周炎(CP)患者、单纯AECOPD患者、中重度CP伴AECOPD患者和全身及牙周健康体检者各30例分别作为CP组、AECOPD组、CP+AECOPD组和对照组。分别对所有研究对象龈沟液炎症因子[白细胞介素(IL)-6、IL-8、C反应蛋白(CRP)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)],以及牙周指标[出血指数(BI)、探诊深度(PD)、临床附着丧失(CAL)、菌斑指
摘 要：新一轮课程改革对课程功能、内容、结构及学生学习方式等方面都提出了新的要求，这就意味着各学科教学要以新课改的新理念、新要求为指导开展教育教学工作。地理课程是初中课程体系中的基础性课程，也要根据新课改要求进行相应调整，但是从现实来看，当前初中地理教学中还存在一些问题，影响了课程教学效果，需要采取有效举措，真正开展符合新课改要求的初中地理教学，促进学生有效学习，为学生未来的学习和成长打下坚实基础
摘 要：“研学旅行”是现代教育新提出的教学理念，具体而言，研学旅行是以旅行的方式开展体验式学习，让学生体验不同地域的景观与文化，依托集体活动来增强学生的实践运用能力，在社会生活中获得更多的知识与体验。为推动素质教育改革的实施，将研学旅行与高中语文教育相结合，能够全面培养学生的实践能力和创新精神，本文围绕研学旅行的内涵与理念展开研究，结合高中语文教学，重点探讨研学旅行的内涵在高中语文教育教学中的实践
摘 要：创客教育是教育领域中一种新的教学理念，在教学过程中不仅注重让学生掌握基本的知识和技能，还注重让学生在有效运用所学知识的同时实现创新与实践。对于小学信息技术课程教学来说，如何让学生在学习过程中掌握基础的信息技术内容，并在有限的能力范围内开展自我创新和实践活动，是每一位小学信息技术教师需要考虑的问题。文章将以创客教育背景下，信息技术课程教学的具体策略作为切入点展开分析与探讨。 关键词：创客教